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2016年10月15日托福听说读写真题答案回忆蹲点汇总 回忆1： 独立写作 你是否同意年轻人应该再确定以后的工作之前尝试一些不同的工作
独立口语 T1: Which of the following functions of the smart phone will benefit students the most? 1. Listening to music 2. Recording the lecture 3. Taking photos T2: Do you agree or disagree that the boss should keep a close friendship with employees? 回忆2： 独立口语解析 Task 1参考答案： Well, I think listening to music can benefit students the most. Coz first of all, students are under heavy academic pressure, like we have to take classes for 8 hours a day and spend another 8 hours to do homework, so we are desperate for relaxation and listening to music during class breaks can certainly help us to unwind and blow off steam; second, music is magical, which offers us a lot of inspiration, like every time if I am stuck in math, a short period of immersion in piano tunes can help to calm down my nerves and crack the problem.
Task 2参考答案： Well, I think the situation depends. If the company is small, like in a start-up, perhaps 7 or 10 people working together, who were already familiar with each other before they teamed up to work in the company, then a close friendship can be motivational and guarantee efficiency and competitiveness; but if the company is large, like a conglomerate listed in the stock market, in that situation, it is neither possible nor necessary for the boss to keep a close friendship with employees. The boss has too many fish to fry and the employees just need to follow the rules and be professional. 回忆3： 写作真题 Writing
T1：
阅读1：海星死亡率增加的理论
1、寄生虫对海星产生了不良影响；
2、海星的食物中包含了细菌；
3、水温升高从而破坏海星的免疫系统；
听力：：三种理论都有缺陷
1、 寄生虫的产生只在繁殖期；
2、 海星有抵抗细菌的能力；
3、 在温度没有升高的区域也有大量死亡的海星。
T2：
原题： Do you agree or disagree:young people should try many different kinds of jobs or career before theydecide the long term career of their life.
解题思路：同意该观点
1、多种尝试，才知道自己适合什么；
2、工作经历多能带来不同领域的经验和知识；
3、积累各领域的人脉资源。
独立写作
你是否同意年轻人应该再确定以后的工作之前尝试一些不同的工作
回忆4： 口语真题 Speaking
T1：
Which of thefollowing functions of smart phones most beneficial to students?
1) takingphotos
2) listening to the music
3) recording lectures.
T2：
Do you agree ordisagree with the following statement: a boss or a manager should not formclose friendship with their employees.
T3：
标题：Fair
改变：学校要举行一场fair给还没来register的宝宝们。
原因1：会有很多专业人士会到来给学生答疑。
原因2：/
态度：赞同
听力理由：
1、就拿他来说，学architecture前，都不知道是个啥东东。
2、教授和三四年级的人会分享经验，这样有different opinions能更好的帮助一年级新生
T4：
标题：social mimicry
定义：文章下定义，它指通过模仿对方，而得到对方好感，最终说服对方的策略。
听力：通过实验来说明这个social mimicry，两组人，一组使用这个策略，一组不使用这个策略，结果发现，用了这个策略的销售效果好。
T5：
问题：一个女生要在fair里面摆个桌子sign up new members,结果原来答应做这件事情的宝宝不来了。
解决方案1：女生自己去。
优点：/
缺点：缺席study group了，而她并不想这样做;
解决方案2：女生室友愿意帮忙。
优点：/
缺点：但是室友对他们的club并不了解。
T6：
话题：关于没有牙齿的hampback whale觅食行为的两个适应性。
要点1：必须吞大量的水。
例子1：因为more water, more tiny fish，能吞的水越多，吃的就越多。
要点2：必须把水吐出来。
例子2：毕竟它们的目的是吃鱼，所以它们还要把吞进去的水吐出来
回忆5： 听力LISTENING
Conversation 1 学生想在毕业典礼上演讲，只有4-5分钟，是为了让演讲的人focus重点。学生只想写稿不想上台，教授不同意，说谁写的谁读，学校会安排人训练学生演讲。学生同意了，老师让他去申请，要提交大纲和目的、why、what之类的，成绩单、两份推荐信。学生以为只要把写好的稿子交上去就行了，但是recent policy改变了，递交的是outline。
Lecture 1 哈森实验。学生先说话，提到哈森实验，老师让学生解释，哈森实验就是说之前有人对灯光对工人们工作效率的影响，最后不管灯亮还是比较黑没有什么大的影响。老师提出了两个质疑，第一个是这个实验是在Sunday做的，因为放假所以没影响，第二个是这个实验没有设置参照组control group对比。
Lecture 2 物理学，布朗运动和random motion。科学家希望将布朗运动应用到工业上，但是因为particle运动是很难控制的，然后提到了难以控制的原因，而且说这种原因学生们肯定已经知道了（有题），然后说到运用bacteria会更好控制控制他们向同一个方向运动，而且可以通过控制氧气的浓度来控制bacteria运动的速度（有题）
Conversation 2 女生去参加了camping然后公交中途坏了，她错过了课程来老师这里问课程内容和作业。老师说了一个关于tune的例子告诉她怎么写，一是要描述现在的生态系统的情况和做的事，二是要写出问题和解决办法
Lecture 3 生物学，生态系统理论的科学发展。先说什么是生态学，为什么ecology不被认可，因为首先提出ecology的人归纳方法是抽象的。之后，一个非生物学家写了一本书，书中详细记载了某地的一种植物，然后现在的生物学家依靠书中内容与现在该地的同种植物做比较，发现气候的变化 Lecture 4
艺术课程。文章开头对比pop和super realization，说pop重在cartoon like，而SR就是为了反映现实。之后重点讲了超现实主义，一个画家用clay模仿leather皮革，因为这样符合历史，后来有一些技术可以帮助艺术更好的反映现实。文章两个艺术家虽然通过不同的方式作画，殊途同归，为了更好反映现实。
加试
是id card，神经元和ww的浪漫主义诗歌。
回忆6： 口语SPEAKING Task 1 Which of thefollowing functions of smart phones most beneficial to students? 1) takingphotos 2) listening to the music 3) recording lectures.
Task 2 Do you agree ordisagree with the following statement: a boss or a manager should not formclose friendship with their employees.
Task 3
学校要给大一新生一个活动，每个学院大三大四学生去答疑解惑分享经验，该男生同意。原因：就拿他来说，学architecture前，都不知道是个啥东东。教授和三四年级的人会分享经验，这样有different opinions能更好的帮助一年级新生
Task 4
social mimicry指通过模仿对方，而得到对方好感，最终说服对方的策略。通过实验来说明这个social mimicry，两组人，一组使用这个策略，一组不使用这个策略，结果发现，用了这个策略的销售效果好。
例子：是卖功能饮料，顾客微笑销售员也微笑，顾客坐着销售员也坐着，顾客就会喜欢想买
Task 5
一个女生要在fair里面摆个桌子sign up new members,结果原来答应做这件事情的宝宝不来了。解决方案1：女生自己去，就会缺席study group了，而她并不想这样做;解决方案2：女生室友愿意帮忙，但是室友对他们的club并不了解。
Task 6
没有牙齿的鲸鱼怎么吃鱼，第一步take in water 第二步用网一样的结构 push them out
回忆7： 阅读READING
第一篇 Eli Terry’s Clock 先说以前一个mater一年只能做十几个表，特别是painstaking只有富人才能买的起。后来有个人叫Eli,进行了一系列改革，提高产量，使表轻便便宜。1816年，为peddler造出shelf clock，获得专利，但是还是有很多人抄袭模仿，这在一定程度上加速了钟表的精细化。
第二篇 鸟类是不是恐龙进行的 从前，普遍认为进化是从树上飞下来而不是从陆上开始的。因为始祖鸟没有一种collabone，一个古生物学家又检测了化石，发现以前有错，这让他重新开始考虑鸟类到底是不是恐龙进化而来。
第三篇 Water and Life on Mars 火星上要是有水的话，在表面的话容易直接升华。温度大概-200.F-90.F，所以火星表面根本没有水。可能存在于subsurface.在火星的南极也发现大量冰的痕迹，在太阳慢慢cool down的过程中，这些水也会融化。探测器发现，一个类似于地球有水后形成的sediment；另一个是水道。以上两个发现再加上第三个发现，一起证明了火星有水。在past years有水，温度、能量、生命也能存在。 关于化石。地球上有化石，因为在billions年之后，慢慢才演变出来。火星上可能并没有足够的时间来进行化石演变。 最后说火星是见证过去的candidate，火星有生命存在的很多条件。地球是靠fossil证明生命的存在的。 回忆8： 写作WRITING 独立写作 Do you agree or disagree with the following statement? Young people should try several different jobs before they take a long term career.
综合写作 文章： 北美西海岸的海星得了一种消耗病（wasting disease）， 针对海星得病的原因，研究人员有几种不同的猜测。 第一种猜测是寄生虫使海星生病。寄生虫依附在海星身上，并且可以在水中快速传播。所以寄生虫与海星大规模的死亡有关联。 第二种猜测是细菌使海星生病。海星吃的贝类中含有大量有害细菌。研究人员做了一个实验来验证这个猜测。将海星放置到一个容器中，并在容器中放置附近海域的贝类来喂食海星。最终，容器中的海星都生病了。 第三种猜测是水温的变化使海星生病。近年来，全球大部分水域的温度上升了，水温的上升会降低海星的免疫系统。
听力： 阅读中每个猜测都有缺陷，海星究竟为什么会得消耗病仍是个谜。 1.海星只会在繁殖的时候被寄生虫感染，因为寄生虫是通过依附到海星的生殖器官上来传染海星。然后，海星在一年中都患有消耗病，并不只是在繁殖期患病。所以，不可能是寄生虫使海星患病。 2.研究人员对实验中贝类携带的细菌进行仔细分析时发现，这些细菌对海星是没有危害的，海星从来没有因为这一类细菌得过病。所以，海星得病的原因仍是个谜。 3.研究人员发现那些患有消耗病的海星所在的海域的水温并没有上升，所以不可能是水温的原因使海星生病。科学家们发现在风平浪静的海域，海星常常生病；在波涛汹涌的海域，海星反而不生病。至于为什么在风平浪静的海域海星容易生病仍然是个谜。 回忆9： 1. 听力：重复2015-03-14真题
听力部分Section 1的Dialogue重复的是2015-03-14的老题。对话是一个很学术的对话，但也属于经典的“缺补”套路。教授要求学术写一篇论文，关于一种生态情况(ecological situation)，在这种生态情况里，解决办法引起的问题比之前想要解决的问题还要大。教授举了个例子，澳大利亚引进一种蟾蜍(cane toad)去控制甲壳虫(grayback back beetle)，因为这种甲壳虫毁坏庄稼(sugar cane crops)。结果呢？对话里原话说这种植物backfire了。
BACKFIRE
本义指(内燃机等)逆火；引申义为适得其反，产生事与愿违的结果。
结果怎样呢？蟾蜍不但没有控制住甲壳虫，而且蟾蜍没有捕食者，数量疯长。听完教授举例之后，学生想到了一个例子，油棕树(oil palm tree)的种植。因为它有三个优点：需求大(in high demand)，易种植(easy to grow)，不扰乱生态系统(won't disrupt the ecosystem)，所以全球广泛种植，但万万没有想到的是，很多种植油棕树的地方，80%的本地鸟和蝴蝶灭绝了，所以有学者甚至认为，在接下来的25年，地球的最大威胁并不是全球变暖(global warming)，而是油棕树的种植。
怎么样？你听懂了吗？对对答案。
Why does the student go to see the professor?
To clarify the requirements of a class assignment
What does the professor imply about the student’s extended field trip?
He has been in similar situations himself.
Why does the professor tell the student about the importance of cane toads to Australia?
To provide an example of a concept he is describing
What fact from the radio interview with an ecologist surprised the student?
Global warming may be less harmful to biodiversity than oil palm cultivation.
What advantages of the oil palm do the speakers mention?
It is an easy crop to grow.
It is used in a wide range of products.
It has a positive impact on communities where it is grown.
回忆10： 写作：重复2015-11-14真题 阅读主要观点： 北美西海岸的海星得了一种消耗病（wasting disease）， 针对海星得病的原因，研究人员有几种不同的猜测。 第一种猜测是寄生虫使海星生病。寄生虫依附在海星身上，并且可以在水中快速传播。所以寄生虫与海星大规模的死亡有关联。 第二种猜测是细菌使海星生病。海星吃的贝类中含有大量有害细菌。研究人员做了一个实验来验证这个猜测。将海星放置到一个容器中，并在容器中放置附近海域的贝类来喂食海星。最终，容器中的海星都生病了。 第三者猜测是水温的变化使海星生病。近年来，全球大部分水域的温度上升了，水温的上升会降低海星的免疫系统。
听力主要观点： 阅读中每个猜测都有缺陷，海星究竟为什么会得消耗病仍是个谜。 首先，海星只会在繁殖的时候被寄生虫感染，因为寄生虫是通过依附到海星的生殖器官上来传染海星。然后，海星在一年中都患有消耗病，并不只是在繁殖期患病。所以，不可能是寄生虫使海星患病。 第二，研究人员对实验中贝类携带的细菌进行仔细分析时发现，这些细菌对海星是没有危害的，海星从来没有因为这一类细菌得过病。所以，海星得病的原因仍是个谜。 第三，研究人员发现那些患有消耗病的海星所在的海域的水温并没有上升，所以不可能是水温的原因使海星生病。科学家们发现在风平浪静的海域，海星常常生病；在波涛汹涌的海域，海星反而不生病。至于为什么在风平浪静的海域海星容易生病仍然是个谜。
学生满分范文： In the passage, the writer talks about several theories that cause sea star to get wasting disease. However, the professor thinks that each of the theories has a serious weakness and the reason is still a mysterious. First, the author claims that the sea star wasting disease is caused by small parasites, whereas the professor argues that there is time contradict between the parasites and wasting disease. Small parasites only appear in reproduction seasons because they attach to the sea star reproductive organs. But sea star wasting disease spreads whole year round. So it is impossible for parasite causing the disease. Second, according to the professor, the theory about bacterial carried by shellfish has some problems. The researchers analyze the shellfish in the experiment and find that the bacteria carried by the shellfish is harmless to sea stars. What’s more, this kind of bacterial never make the sea star sick before. So the reason of the wasting disease may be caused by some unknown factor. Finally, the professor refutes that the rising temperature makes sea stars get wasting disease. Scientists find that the wasting disease occurs in the area where water temperature has remained constant and has not risen at all. Furthermore, they find that the disease occurs in the calm water area and the sea stars often get sick in the strong waves areas. 回忆11： 阅读：重复2016-01-24和04-23 今天阅读三篇文章是：Water and Life on Mars(火星上的水和生命)，The Solnhofen Limestones and Archaeopteryx (Solnhofen石灰石和始祖鸟)，Eli Terry’s Clock。第二篇是新题，第一篇和第三篇原文重复2016.01.24和2016.04.23真题。
背景知识与学术文章 火星上的水和生命，是天文学类的常考话题，考了无数次，但即使这样，ETS照考不误，说明背景知识纵然有用，但在托福考试中不起决定作用。例如，我们都知道，火星上目前没有水，也找不到生命；有的同学甚至还知道，火星在遥远的过去可能存在过生命。但即使这样，感觉文章读起来不难，可是题目做起来依然很纠结，经常选错。这切实地说明，托福是一个精抠细读的语言考试！所有的文章都秉承学术文章的严谨精神，做出客观的分析和精准的结论，在外观语言体现上，就给读者这样一种感觉：在什么样的情况下，伴随着什么样的条件，研究人员发现了什么，这可能说明了什么，但并不一定代表着什么…仍需要做进一步的研究，而进一步的研究发现又反驳了先前的什么结论，又说明可能会存在一种什么样的情况…。这就是学术文章的严谨性，所以要求精准对应原文叙述，不能想当然的选择一个依靠背景常识推出来的答案。
以今天的考试文章Water and life on Mars为例，整篇文章首先分析火星的现状，低温低压下冰体直接升华(sublime)为气态，并不融化(melt)，所以现今条件下火星表面难以有液态水的存在，注意用词“现今条件”、“火星表面”、“难以”，并没有说古代的火星、以及火星地表以下就绝对没有水的存在。那么现今条件下，火星的水很可能以冰体形式贮存在地表以下。然后证据寻找，第一个出场的证据是2002年的奥德赛探测器(the Mars Odyssey orbiter)，发现在火星南北两极地表以下确实有大量冰体存在，但同时也发现火星两极地表以上有大量水渠存在，而且水渠的形成时间并不久，这说明在现今大多数情况下，火星表面没有液态水的存在，但偶尔有时候短暂性的时间内，可以形成突发性的表面溢水。紧接着第二个证据出场，2006年的全球探测者探测器(Mars Global Surveyor)发现在火星表面确实存在最近七年内形成的水渠，这证实了现在火星表面偶尔可以形成液态水的事实，但在低温低压条件下，这些液态水将很快汽化，停留时间并不足够长无法形成生命。然后下文对短暂的表面液态水的出现做原因分析(此处不展开)。行文至此，对火星目前表面水和生命的情况已基本确定(即大多数情况下不存在表面液态水，但偶尔会形成短暂性地表溢水，但这些水无法形成生命)，然后文章又进入到探讨火星遥远的过去的情况。火星的过去是否和现在一样？于是第三个证据“机会漫步者探测器(The Opportunity rover)”出场，又带来一系列发现和分析结论，又是非常严谨的学术语言呈现 回忆12：
回忆13： 回忆14：
为更好地促进做好Edward艾华师最新预测,请烤鸭们积极回忆在本文下面评论栏目里面,请尽量详细,并标明城市考点,听力,阅读,大小作文,谢谢！特请亚太其他国家,欧洲,北美,南美,非洲等其他考区的烤鸭们也积极回忆吧
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发表于 2016-10-15 21:28:05
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