2019年10月19日托福听说读写真题答案回忆蹲点汇总+解析
回忆1：
独立写作
young students使用technology的时间应该不限制，还是应该限制在每周一小时以下？
综合写作
一个遗迹受损的原因和对应的解决办法
阅读
古罗马Pomeii和H的艺术作品因为pigeon导致受损
游客私自带走
engineer过去防collapse的失败经验
听力反驳
可以养hawks，hawk吃pigeon，trained to hunt，pigeon fear to live in that area
加大对游客的education，比如inexpensive guider
用new supports来保护
回忆2：
口语
Task 1
喜欢 company让你independently work or get someone tell you how
Task2
学校要在campus开program给athletic sports，要收费，听力女同学觉得good idea，因为coaching experience，现在没有这样的机会（她个人的例子），然后program收的fee可以种seed给草坪，让ground更好去坐
Task3
讲了一个assessment，evaluate是否会对surrounding有影响，听力例子是一个construction company选了一个wetland去盖房子因为没用这个评估，导致要盖楼就要fill in the wetland，但wetland对环境beneficial，防止flooding，不能fill in，所以这公司得换地方盖楼
Task4
讲了一种novelty，两种情况不works，分别是如果条件不允许（例子：游客用自己带的食材做汤，这种食材在当地没有，那再好也不可能是regular dish），当地已经有类似替代物了（例子还是游客到了个很好听的string musical instrument去，但当地已经有了类似的，会不会replace）
回忆3:
听力
Conversation
1.一个老师和一个管理者沟通自己当老师的一些事，提到了art和history，下周要出schedule
2.买零食的机器故障
3.学生找地方改writing
4.学生去请支持自己的program，要在校园里种vegetable和plant
5.学生写paper，对比一个画家和一个摄影师（or拍film）的，讨论这篇paper怎么写
Lecture
1.clovis的研究最早美洲人不是来自亚洲而是欧洲
2.18世纪theater
3.business management 讲了三个不popular但有用的strategy
4.earth geology
5.工业设计的颜色问题
6.关于sunlight什么反射光之类的
回忆4：
阅读
1.attribution bais
2.一种雨林的树开花结果的特征
3.苏美尔的发展
4.加拿大西海岸的原住民文化
5.古代丝绸之路上中亚一个以s开头的国家
6.讲美国tractor的使用和发展历史
7.生物类讲兰花用来吸引授粉者的方法
8.地球大气层
9.Venetian 船只的演变，提到了Cog给了解释
10.fish的smelling系统
11.关于心理学的
12.猛犸象和当地居民
13.中亚某地的形成和silk road
14.orchid
15.New England的工业化
16.一种蜂的交流行为
回忆5：
阅读部分
1.attribution bais （重复2016.8.21）
2.一种雨林的树开花结果的特征（重复2017.7.8，2017.3.11，2015.11.5）
3.苏美尔的发展
4.加拿大西海岸的原住民文化
5.古代丝绸之路上中亚一个以s开头的国家
6.讲美国tractor的使用和发展历史
7.生物类讲兰花用来吸引授粉者的方法
8.地球大气层（重复2017.3.11，2017.3.4，2015.10.10，2015.1.10）
9.Venetian 船只的演变，提到了Cog给了解释
10.fish的smelling系统
11.关于心理学的
12.猛犸象和当地居民（重复2017.10.28，2017.1.7）
13.中亚某地的形成和silk road
14.orchid
15.New England的工业化
16.一种蜂的交流行为（重复2018.3.11）
17.讲火星火山为什么比地球的大，因为静止的地壳、重力和大气（重复2017.12.9）
回忆6：
听 力 部 分
Conversation
1. 买东西自动贩卖机故障，吞了钱
2. 一个老师和一个管理者沟通自己当老师的一些事情，教学实践经验总结，提到了art和history
3. 学生找地方改地球科学的期中论文
4. 学生要做一个网站，包含租房信息
5. 预约meeting room，因为教授快退休了
6. 女生妈妈给自己买了太多的dining plan，去找餐厅主任取消，但是取消不了，老师给他建议 满分计划原题
7. 学生找老师解释自己缺勤原因，老师顺便说了他的project的问题及如何改进
Lecture
1. business management，三种组织管理策略
2. 一部体现中产阶级对社会影响的新电影
3. earth geology，提到了气候改变的影响，循环，氧气
4. 生物对地质现象形成的作用
5. 讲恒星变成红巨星以后的亮度跟它在的星系有关，小星系里头的更亮，因为heavy elements少，stellar wind小。近年来用紫外线望远镜才看得到星系。
6. epic theater的一些特点，和realistic不同的theater，包括提前让人们看plot，把背景板都展现出来等等
7. 动物用身体来构成某种结构，举了蚂蚁做plug封住洞口和raft浮在水面
8. industry design 讲color和light
回忆7：
考试重复统计：
Earth's Atmosphere
重复2017.03.11，2017.03.04，2015.10.10和2015.01.10
Attribution Bias
重复2016.08.21
Tree Species Identification in Tropical Rain Forests
重复2017.07.08，2017.03.11，2015.11.15
Orchids
重复2017.10.14，2018.03.31，2019.06.15
Shipbuilding in Venice
重复2018.04.15
The Development of the Sumerian City State
重复2019.06.01
Art and Culture of Pacific Northwest Communities
重复2012.07.22, 2013.01.27, 2015.03.07
Honeybee Communication
重复2018.03.11
The Volcanoes on Mars
重复2017.12.09
Causes of Industrialization in the United States
重复2016.06.04
The Sogdians and the Silk Road
重复2017.12.02，2019.03.31
Extinction of the Mammoths
重复2017.10.28，2017.01.07
回忆8：
回忆9：
阅读
1，attribution bais
2，一雨林树开花结果的特征
3，古代丝绸之路上中亚一个以s开头的国家。
4，讲美国tractor的使用和发展历史。
5，生物类讲兰花用来吸引授粉者的方法。
6，讲地球大气层
7，加拿大西海岸的原住民文化，有两张图，包括图腾、语言之类的
8，Venetian船只的演变，提到了Cog给了解释
9，一种蜂的交流行为
10，lobe fish的进化过程，用rayfish做了一些对比
11，威尼斯的船业从round ship到galley到cog其中还有新技术的运用
12，讲火星火山为什么比地球的大，因为静止的地壳、重力和大气,
词汇题：
cue demonstratably
indisputable
unpromising
base on
diffuse
回忆10：
综合写作
主题：古罗马城镇遗迹可能受损的原因和解决方法。
阅读部分：
1、wild birds，例如鸽子拉屎
2、游客为了纪念拿走一部分建筑，并且喜欢涂鸦
3、工程师加固了，但是古建筑结构老化崩塌仍然在加速
听力反驳：
1、利用生物链，养hawks捕食这些破坏壁画的鸟；
2、罚款，可以雇佣有爱心的人，他们几乎不收费。可以加强教育避免孩子涂鸦行为；
3、new supports，以前材料有有毒物质，变得潮湿造成伤害，现在的supports不会这样，正在替换。
独立写作
Some people think that limiting the use of technology is beneficial for young students (age 6-12), while others hold the opposite opinion. Which do you prefer, why? Use specific examples and details to support your answer.
因为在教室用科技产品很成功(6-12岁学生）。一些人觉得不应该限制学生在校用科技产品的时间，一些人觉得因为科技产品是有害的的所以要限制在1小时以下，问应该支持哪个？
回忆11：
阅读部分
1、attribution bais；
2、一种雨林的树开花结果的特征；
3、苏美尔的发展；
4、加拿大西海岸的原住民文化，有两张图，包括图腾和语言类的；
5、古代丝绸之路上中亚某地的形成和silk road；
6、生物类讲兰花用来吸引授粉者的方法；
7、火星和地球大气；
8、威尼斯的船只的演变，从round ship到galley到cog其中还有新技术的运用；
9、关于fish的smelling系统；
10、猛犸象与人共存的时代；
11、植物orchid；
12、New England的工业化；
13、两种蜜蜂传递信息的比较，一个bubblebee一个honeybee；
14、美国拖拉机的使用和发展历史；
15、人类活动导致甲烷含量变化，二氧化碳导致海水酸化；
16、科学家用欧洲洞穴里动物的，骨头测定几千年前的气候变化；
17、乔治亚海岸线上的生物多样性；
18、人们对行为的主观臆断。
词汇题：
cue demonstratably
indisputable
unpromising
base on
diffuse
cue
seldom
set in motion
回忆12：
口语部分
TASK 1
Do you think the boss should supervise his employees when they are working, or give his employees more freedom at work、
如果可以在大公司工作，你会选择那种公司？
1、允许员工自由规划，独立完成任务并解决他们的问题；
2、已经给好解决方案，由他们规定你做什么。
TASK 2
学校要在campus开program给athletic sports，要收费。女同学觉得good idea，因为coaching experience，现在没有这样的机会，她个人的例子，然后program收的fee可以种seed给草坪，让ground更好去坐。
TASK 3
讲了一个assessment，evaluate是否会对surrounding有影响，听力例子是一个construction company选了一个wetland去盖房子因为没用这个评估，导致要盖楼就要fill in the wetland，但wetland对环境beneficial，防止flooding，不能fill in，所以这公司得换地方盖楼。
TASK 4
一种novelty，两种情况不works，分别是如果条件不允许（例子：游客用自己带的食材做汤，这种食材在当地没有，那再好也不可能是regular dish），当地已经有类似替代物了（例子还是游客到了个很好听的string musical instrument去，但当地已经有了类似的，会不会replace）。
回忆13：
听力部分
Conversation
1、一个老师和一个管理者沟通自己当老师的一些事，提到了art和history，下周要出schedule；
2、两台零食机都出了故障，钱吐不出来，然后就讨论这个machine存在的必要性；
3、学生找地方改writing；
4、学生去请支持自己的program，要在校园里种vegetable和plant；
5、学生写paper，对比一个画家和一个摄影师（or拍film）的，讨论这篇paper怎么写；
6、要预约meeting room，因为教授快退休了；
7、修改meal plan，还剩70餐吃不完了；
8、是一个学生要做一个网站包括各种租房信息。
Lecture
1、天文学的讲座，然后主要讲的是早期的火星和地球是有很多相似之处的，然后至于研究火星的历史，我们需要从地球的历史里面去研究；
2、Earth geology，生物的出现给地球环境带来的变化。开始说了最初地球大气没有氧气，后来出现了一种细菌叫做Cyanobacteria，通过光合作用产生了氧气。后来越来越多的生物能够制造氧气；
3、心理学的讲座，看电视对小朋友的影响。教授一开始说很多人认为看电视对于小朋友不好，一个是会导致他们不耐心。最后说只要认真规划，目的正确，看电视才是好的；
4、然后讲一个哲学家和他的一个E观念，然后教授具体了介绍这个观念；
5、公司管理的方法，讲了三个不流行但有用的策略。要结合direction +accounting+？
6、18世纪的戏剧表演和莎剧里面的prince对比；
7、 clovis，最早美洲人不是来自亚洲而是欧洲；
8、 教授让学生做copy painting；
9、 工业设计的颜色问题/对话；
10、 一种简单的生活方式，细节有吃barley bread；
11、美国总统杰弗逊；
12、怀疑论。
回忆14：
Writing
Integrated Writing
Reading
古罗马Pomeii和H的艺术作品破坏的原因；
1.pigeon、
2.游客私自带走
3.保护不足导致被损
listening
Solutions
1.利用生物链，养hawks捕食这些破坏壁画的鸟。
2.罚款，可以雇佣有爱心的人，他们几乎不收费。可以加强教育避免孩子涂鸦行为。
3.new supports，以前材料有有毒物质，变得潮湿造成伤害，现在的supports不会这样，正在替换。
独立写作
因为在教室用科技产品很成功(6-12岁学生）。一些人觉得不应该限制学生在校用科技产品的时间，一些人觉得因为科技产品是有害的的所以要限制在1小时以下，问应该支持哪个？
现在的题目是越来越具体详细了，所以大家一定要将所有关键词都写进文章；新的托福考试总的来说对写作逻辑和切题的要求越来越严格，所以如果要拿高分一定要抛弃那些所谓的模板了！
立场：尽管在教室中使用科技产品有一定的好处，但是还是要限制6-12岁的学生使用时间在1小时以内；
主体段：
1.个性：6-12岁的小孩子完全没有抵抗力和自控能力—-无限制的使用电子设备会让他们产生依赖性—-这样会没有自控力—-对成长过程中的性格养成不利；
2.兴趣：家长和老师不限制他们使用时间的话，小朋友会被高科技设备中有趣的点年幼的孩子不能判别有用和没用的内容，会很容易就跑偏，长时间的使用会沉浸在一些无用的信息；限制了时间使用就会摆脱上瘾；
3.健康：6-12岁的小孩每天被限制只玩一个小时的电子设备，所接触的电子辐射等会比较有限，在这个成长的阶段才不会受到影响，能够安全健康的成长；否则长时间的接触电子设备会增加青少年近视等身体健康问题
回忆15：
Speaking
Task 1
Which company do you prefer to work? A company in which you work independently or a company with a tutor to help you
Task 2
阅读：学校要提供summer program给young children. 因为1 provide more job opportunity to students 2 have extra money to improve equipments of gym
听力：1 increase coach experience. 很多学生在毕业之后都会去当教练带队，但是他们没有机会去practice.比如这个女生，她是某个体育项目的，她觉得的这个可以增加experience. 2 increase the seats on gym. 学校体育馆的椅子太少了，所以体育馆就很挤。大家只能坐在地上，而坐在地上根本看不清比赛。Summer program赚的钱可以拿来买更多的椅子，让大家有一个good view.
Task 3
阅读： environmental X assessment: evaluate the effects of constructions on environment
听力:如果一个construction company要建一个shopping center,首先要做research.如果他们发现这个shopping center的地方是个wetland,这样建筑过程中就需要加土让地面solid,这样会毁掉wetland.而wetland 可以conserve water and decrease the flooding.所以这个建筑公司cancel了这个项目，把shopping center建到了别处。
Task 4
两种文化交流中，有些文化不愿意接受new idea
第一个原因是缺乏必要的material.如果必要的材料在本土文化中缺乏，他们就不会接受这个cultural novelty。举例说一个soup recipe需要用到一种辣椒，而本土文化没有这个辣椒，那么他们就不会用这个soup recipe.
第二个原因是本土文化中已经有类似作用的东西了，所以本土文化会保留旧的而不是用新的。举例说new instrument能产生的一种Music和本土的instrument发出的声音一样，所以他们不会接受这个new instrument。
这道题目中，很多同学表示不认识diffuse这个词，其实这个词就等同于spread。
回忆16：
Listening
Conversation
C1: 学生买东西时自动贩卖机故障，而且两台零食机都出了故障，钱吐不出来，然后就讨论这个machine存在的必要性。
C2: 老师和管理者沟通自己当老师的一些事情，总结了自己的教学实践经验，提到了art和history，下周要出schedule。
C3: 学生找老师解释自己缺勤原因，老师顺便说了他的project的问题及如何改进
C4: 学生找老师问paper，要对比一个画家和一个摄影师。
C5: 学生说妈妈给自己买了太多的dining plan，去找餐厅主任取消，但是取消不了，老师给他建议。
C6: 学生找工作人员支持自己的program，要在校园里种蔬菜水果和粮食。
C7: 学生要做一个网站包括各种租房信息，来询问工作人员。
Lecture
Art：教授介绍epic theater的一些特点，和realistic不同的theater，包括提前让人们看plot，把背景板都展现出来等等。
Zoology：动物用身体来构成某种结构，教授举了蚂蚁做plug封住洞口和raft浮在水面。
Astronomy：教授介绍火星的火山为什么比地球的大，因为静止的地壳、重力和大气
Earth Ecology：教授一开始提到人类的活动会影响环境，但是在考古学家眼里只是一眨眼的事情，这里主要讨论的是生物的出现给地球环境带来的变化。最初地球大气没有氧气，后来出现了一种细菌叫做Cyanobacteria，通过光合作用产生了氧气。后来越来越多的生物能够制造氧气。这样的现象持续影响着地球的气候变化。后来植物大量出现，然后它们分解之后给土壤增加了影响，和各种微生物，真菌一起，继续改变大气，出现了水循环。同时植物的出现使得河岸出现了S型的弯道，也抑制了水土流失。沙漠地区中rounded hilltop这种情况的出现也因此变多。
Business Management: 公司管理的方法，讲了三个不流行但有用的策略。
Psychology：教授认为看一些特定节目的电视节目对孩子有帮助，但这个限制也很多
回忆17：
阅读：
volcano on Mars
Sumerian Contributions（重复14年5月24日考题）
Art and Culture of PacificNorthwest Communities（重复15年3月7日考题）
Earth's Atmosphere（重复15年1月10日考题）
Tree Species Identification inTropical Rain Forests（重复15年11月15日，17年7月8日考题）
Attribution Bias（重复16年8月21日和18年5月19日考题；归因偏见）
Causes of Industrialization in theUnited States（重复16年6月4日考题）
The Volcanoes on Mars（重复17年12月9日考题）
Orchids（兰花，重复17年10月14日，18年3月31日，19年6月15日考题）
Extinction of the Mammoths（重复17年1月7日和10月28日，18年9月9日考题；冰川期猛犸象灭绝理论，涉及气候因素，但有局限性）
The Sogdians and the Silk Road（重复17年12月2日，19年3月31日考题；粟特人和中国，丝绸之路）
Shipbuilding in Venice（重复18年4月15日考题，可以参考TPO25-2）
Honeybee Communication（18年3月11日考题）
鱼类的smelling系统，Lobe fish和ray fish对比
Totem Poles, a type of NorthwestCoast art
真题详解
Attribution Bias（重复16年8月21日和18年5月19日考题；归因偏见）
P1：社会心理学家发现我们预判他人行为的过程是可以预知的，其中判断失误不是偶然，而是因为我们容易犯系统性的归因错误，即Attribution Bias
P2：最常见的归因偏见，也是根本性的归因偏见，就是把个人行为归咎于人品而非外在环境。比如人的行为粗鲁我们就会认为他性格上也是粗鲁的，没有考虑这个人所处的环境状况。
P3：归因偏见的原因：可能是我们注意力容易集中在明显的事物上，看不到一些不明显的因素，比如所处环境。
P4：深入归因的方法，就是要重新审视之前自己较快做出的判断，但是这个方法需要更深入的推理和思考，一般不用。
P5：不同观点认为，我们对事物的归因只是最简单的一种归因，比如看到人们走出电影院，我们会觉得是他们看了电影而笑，不会觉得他们天生乐观爱笑。然后再做出简单归因之后，我们也会进行深入思考，但前提是我们有时间和动机。
P6：对自己的归因更多是归于外在环境，而非自己，所以本人和其他观察者往往会对同一行为产生不同解释。这样不同解释的另外一个原因是双方信息不对称。
真题回顾
Art and Culture of PacificNorthwest Communities（重复15年3月7日考题）
Paragraph 5
■ Masks (see figure above) are the most variedof the carvings from the Northwest, where they were an essential part ofcommunal life. ■ In style they range from an almost abstract symbolism tocombinations of human and animal features and to a lifelike naturalismsometimes bordering on caricature (a style that strongly exaggerates featuresor characteristics), taken to its extreme in Tlingit war helmets. Some differences must have been due to those among the cultures in which they werecreated, but their place of origin cannot always be ascertained as they seem tohave passed from one contiguous nation to another in the course of trade or warfare. ■ Although carvers worked according to established conventions, no two masksare
identical and those with basic similarities revealvarying degrees of skill. ■
Look at the four squares [■] that indicate where thefollowing sentence can be added to the passage.
If we consider 100 raven masks made by different carvers,for example, some will have been well executed, others less so, and one mayhave been made by an exceptional carver.
答案：D
真考词汇题回顾
mutually unintelligible=cannotunderstand each other’s languages
diffusion=spread
peril
retention
indispensable
standard
contribute to
based on
formidable
回忆18：
听力部分
【版本1】
Conversation 1:
学生买东西时自动贩卖机故障，而且两台零食机都出了故障，钱吐不出来，然后就讨论这个machine存在的必要性。
Conversation 2:
老师和管理者沟通自己当老师的一些事情，总结了自己的教学实践经验，提到了art和history，下周要出schedule。
Conversation 3:
学生找老师解释自己缺勤原因，老师顺便说了他的project的问题及如何改进。
Conversation 4:
学生找老师问paper，要对比一个画家和一个摄影师。
Conversation 5:
学生说妈妈给自己买了太多的dining plan，去找餐厅主任取消，但是取消不了，老师给他建议。
Conversation 6:
学生找工作人员支持自己的program，要在校园里种蔬菜水果和粮食。
Conversation 7:
学生要做一个网站包括各种租房信息，来询问工作人员。
Lecture 1：
Art：教授介绍epic theater的一些特点，和realistic不同的theater，包括提前让人们看plot，把背景板都展现出来等等。
Lecture 2：
Zoology：动物用身体来构成某种结构，教授举了蚂蚁做plug封住洞口和raft浮在水面。
Lecture 3：
Astronomy：教授介绍火星的火山为什么比地球的大，因为静止的地壳、重力和大气。
Lecture 4：
Earth Ecology：教授一开始提到人类的活动会影响环境，但是在考古学家眼里只是一眨眼的事情，这里主要讨论的是生物的出现给地球环境带来的变化。最初地球大气没有氧气，后来出现了一种细菌叫做Cyanobacteria，通过光合作用产生了氧气。后来越来越多的生物能够制造氧气。这样的现象持续影响着地球的气候变化。后来植物大量出现，然后它们分解之后给土壤增加了影响，和各种微生物，真菌一起，继续改变大气，出现了水循环。同时植物的出现使得河岸出现了S型的弯道，也抑制了水土流失。沙漠地区中rounded hilltop这种情况的出现也因此变多。
Lecture 5：
Business Management: 公司管理的方法，讲了三个不流行但有用的策略。
Lecture 6：
Psychology：教授认为看一些特定节目的电视节目对孩子有帮助，但这个限制也很多。
【版本2】
Conversation
1. 写作中心修改作文
2. 预定房间来开退休派对
3. 修改餐食计划，还剩70餐吃不完了
4. 一个学生要做一个网站，包括各种租房信息
5. 学生去请支持自己的项目，要在校园里种蔬菜和植物
6. 通过地球和火星的共通之处研究火星
7. 学生对比一个画家和一个摄影师，讨论写论文
8. 一个老师和一个管理者沟通自己当老师的一些事
9. 18世纪的戏剧表演和莎剧里面的王子对比
Lecture
1.天文学。主要讲早期的火星和地球是有很多相似之处，研究火星的历史，需要从地球的历史里面去研究。
2. 哲学。一个哲学家和他的一个观念，然后教授具体了介绍这个观念，并举了一个是面包和花园的例子。
3. 心理学。教授一开始说很多人认为看电视对于小朋友不好，一个是会导致他们不耐心。但是教授认为，如果人们仔细的去规划这些节目类型的话，也是有好处的。
4. 一种简单的生活方式。
5. 美国总统杰弗逊
6. 怀疑论
7. 买零食机器故障，吞了钱
8. 管理学，讲了三个不有名但有用的策略
9. 地球地理提到了气候改变的影响循环氧气
回忆19：
回忆20：
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发表于 2019-10-18 10:44:58
