2017年11月25日托福听说读写真题答案回忆蹲点汇总+解析
回忆1：
独立写作
同不同意人越富有，就要捐更多的钱给慈善机构
综合写作
blue iguana
阅读：
blue iguana在grand cayman难保护的三个原因：
人误杀；
基因多样性少，近亲繁殖生病；
人工保护blue iguana会经常生病，难养
听力反驳：
虽然是个挑战但这些问题可以减少：
一是以找到方法区分，做标记
二是和其他种类交配，增加基因多样性
三是増加光照和给他们特定的食物
回忆2：
口语
Task 1
父母培养了你哪种性格：自信、耐心、善良
Task2
你同不同意越有天赋的学生学习越好？
Task3
让美术生在公共场合作画，帮助他们展示作品，这个活动在暑假举行，男生同意：
a.让大家看自己的作品感觉很好，以前只有一年一次在自己楼里的展览，也没人看；
b.暑假展览，学校学生少所以把在装饰的地方关起来不影响学生去上课
Task4
the generation effect。是一个广告策略帮助人们记忆产品，让顾客参与到广告的一部分他们会印象深刻：有两个广告给人们看，一个播只重复产品名字的广告，第二个广告在末尾问了人们这个产品叫什么名字，人们对第二个广告印象深刻
Task5
男生帮历史老师做project，花费太多时间，所以学习时间不够，两个选择：
a.一个是和教授说能不能少干点
b.辞去兼职
Task6
毛毛虫保护自己的方法
a.一个是身上的毛让鸟咽不下去就不吃了,physical feature
b.一个是吸引别的动物保护自己,用比如甜的汁液回报
回忆3：
听力
Conversation
1.学生被骂了，因为没打印自己的作业，打印机坏了。学生说下课就去学校另外一边，所以没有马上找老师(有题)。老师说你干嘛不用图书馆的打印机。然后上课形式是大家一起讨论，还好这节课有个人讨论了很久引发热议(有题)，然后老师想办法说要么以后提前一天交。
2.生态学，关于改paper，要写opinions
3.学生帮老师来问怎么捐雕像，说要online提交表格，竞争激烈什么的。写点作品概要，还有个活动吸引，能让教授的作品更有竞争力。
4.面试指导，简历不应该包括一些没用的课，应该多说自己在广播电台的工作经历
5.一个老师找学生去执行一个项目，可以给当地的人提供关于保护水源环境的教育，并且能够用一些水样本测试这个项目的执行度。中间说到这个学生在披萨店工作，因为他热爱与其他人交谈。
6.一个女生找了一个在日本的实习，去找教授问选课的事情，教授建议她选社会科学，还关心他会不会学分不够因为这个实习不会给学分
7.一个男孩儿想早点开始自己的paper，然后教师帮他回答了一个人的视力的研究问题
Lecture
1.经济学,讲地区种植东西，一个圆心三个ring。第一个水果蔬菜和要新鲜的东西，2 3 4活体农畜，因为土地便宜。
2.环境学
3.fallingwater（流水别墅）
4.海洋生物，可以靠伪装，或者是组队来躲避捕食者
5.人类学，在北极地区有两个社会，一个消失了，一个存活下来了，存活下来的可以adapt环境，捕食鲸鱼，随着鲸鱼向东，用陨石上的铁做工具，盖雪房子
6.根据树的年轮判断气候变化，从而判断历史上的社会变迁，比如天气恶劣会有大迁移，气候温暖，树砍伐很多去建造楼，罗马帝国。
7.历史小说，有虚构的人物在其中，有人批判，但是教授认为应该更专注于讲故事。
8.关于最大的生物体。一种菌类，主要说的是怎么判断在地底的菌类都是来自同一株。
9.教授建议学生们追求自然的表演，还分析了舞台表演和电影表演的区别
10.材料科技，说一个玻璃因为小的瑕疵（flaw）不抗压，然后科学家就去找了一个snail的壳。
11.考古艺术，一个洞在洞顶发现了手印，父母估计小孩子去留下的，不然不会在洞顶。
12.艺术保护，分了organ和不是organ，说了metal和wood的保护方法，还说有些自然保护利于保护这些东西，。
13.地理。说了black diamond，还分析了它和另一个钻石是不是来自space
回忆4：
阅读
1.生物学，讲什么时候有第一个眼睛的生物。一开始先说不可能是单细胞生物，然后再给了几个时期来大概判断，还有化石等证据。
2.拍照的发展对艺术的影响。说他们越画越真实，最后说了几个impressionist的人
3.玛雅文明消失的原因，快速还是缓慢，气候、植物还是人文原因？
4.月本和中国的宋朝的画对比。宋朝的更注重harmony，日本更注重在不同时间不同形态
5.meteor和astroid，怎么辨别哪个是从哪个上掉下来的，因为经历的轨迹不同，所以外观不同
6.蜜蜂找到食物后给同伴跳舞，不同舞蹈代表的含义不同，还可以表示远近和相对太阳的位置
7.促进农业商品化，政府只收现金税不收农作
8.古老的生物。
9.水库，水库的好处和坏处。水库的好处是可以提供电源，可以给农场提供可控制的水。一开始政府推行水库的建立后来因为保护环境的原因反对了水库的建立。然后举了一个例子加州的水库，这个水库的好处和坏处。最后一段是说这个水库的好处。
10.铜器时代的衰退。说因为比较严俊的天气条件让这个地方的农业比较惨。但是这个天气条件并不是最主要的原因。因为后来也出现了同样的天气条件，但是他们依旧活得下去。后来说到了关于政治方面的原因，比如为什么有一些可以推行的政策但是并没有推行。例子一个埃及的灌溉技术。后来又说到可能因为这个人们的贫穷导致了领导阶级可以获利。
11.植物冬眠和开花的影响因素，把植物按照光照时间分成3类，后来发现植物不是靠白天日照时间来决定开花，而且晚上的时长后来这个反应被人们加以利用来做green house.
12.日本气候成因，包括西伯利亚冷风还有太平洋台风之类的，分析了日本南北的气候差异还有宜居程度，还有气候降水对北方农业的影响。
13.工业时代小国家，包括斯坦迪亚维斯亚半岛三个国家怎么利用自己的优势工业化的，b开头的国家是用矿业，丹麦挪威用农业之类的。
回忆5：
口语第1题三个版本文字答案
Which of the following best describes a quality that your parent or other family member help you develop?
- Self confidence
- Kindness
- Patience
Choose one of the above qualities and explain how parental family member helped you develop this quality. Use details and examples to support your answer.
1） People are often influenced subtly by their family in terms of characteristics and qualities. Self-confidence is one the of the most important traits that my mom helped me develop. Ever since I was little, my mom has always showed her respect and trust in me. She approved my advantages while giving me advices on my disadvantages instead of merely criticizing me. There was once when I signed up for a speech competition and I was so into practicing. Rather than worrying about me wasting too much time or believing it was not worth the effort, my mom helped me with my rehearsals and gave me great suggestions and I eventually won the second place. Surrounded by such a tolerating and positive environment, I gradually become this confident person as I am today.
2） As much as we were always told that kindness is the most respectful quality, it was my mom who actually help me developed it into a faith that I will keep throughout my life. There was once that she came to pick me up from my piano class and on our way back home an old lady stopped us and said that she came to visit her son but she lost all her money and was hoping that we can give her 20 yuan. I was already old enough to understand this could be a fraud but before I refuse her, my mom handed her the money. After she left I told my mom that she could be lying but what my mom said changed my thoughts. She said that as long as there is a chance others are in trouble, and as long as we have the ability to help, we should always do so.
3） As a physicist, my grandpa has always been my role model since I was little and I often ask him how can I become as successful as he is. His answer was very consistent: be patient. There was once that our teacher asked us to create a handcraft with iron wire and I was super excited about it. But five minutes later I started losing interest since it was so much harder and more boring than I thought so I asked help from my grandpa. Although he had no experience in such things either, he showed me how to research for small tips and skills to make handcrafts and practiced with me. After five hours of work and countless times of failure, we made a bicycle that won an A from my teacher. He taught me that be patient with difficulties and failures will eventually lead to success and I have carried that with me until now.
回忆6：
综合写作解析
阅读主要观点提取
总论点：保护blue iguana有几个困难。
困难一：人们会误杀蓝蜥蜴。有一种绿蜥蜴和蓝蜥蜴在很多方面长的很像，人们很难区分。然而，绿蜥蜴会吃掉很多农作物和植物，所以人们在消灭绿蜥蜴的同时也误杀了很多蓝蜥蜴。
困难二：较低的基因多样性会影响蓝蜥蜴后代的健康。由于大开曼岛上仅剩下数百只蓝蜥蜴，所以它们近亲繁殖的话会很容易受到攻击。
困难三：圈养蓝蜥蜴也有困难。虽然圈养可以给蓝蜥蜴提供外在的保护，但是被圈养的蓝蜥蜴更容易出现健康问题，如骨头方面的疾病。
听力主要观点提取
总论点：阅读中提到的问题可以被减少。
分论点一：可以在蓝蜥蜴的头上做记号，这样蓝蜥蜴就很容易被识别出来，不会被误杀。
分论点二：虽然在大开曼岛上的蓝蜥蜴仅剩下数百只，但是世界上还有其它地方有蓝蜥蜴。所以为了避免近亲繁殖，只需让大开曼岛的蓝蜥蜴和世界上其它地方的蓝蜥蜴进行交配即可。
分论点三：现在人们已经知道蓝蜥蜴圈养后容易生病的原因。一是缺少阳光；而是饮食和野外不一样。所以，只需要让蓝蜥蜴多晒太阳并且适当调节他们的饮食即可。
回忆7：
阅读词汇
What Controls Flowering
rigors = difficulties
precisely = exactly
induce = bring about
inhibit = restrain
The Climate of Japan
enabling = allowing
susceptible to = likely to be affected by
exceeding = going beyond
cluster = group
Removing Dams
obsolete = out of date
suitable = appropriate
ambitious = impressive but difficult to achieve
take precedence over = have greater importance than
Marsupials
resembled = were similar to
relatively = comparatively
wrought = created
Science and Nineteenth-Century Visual Arts
profound = significant
proclaimed = declared
guarantee = ensure
Determining the Source of a Meteorite
disintegrating = breaking apart
harsh = severe
originates = comes from
exposed = revealed
The Collapse of the Maya
elaborately = with great details
abandoned = no longer occupied
entirely = completely
intermittently = periodically
回忆8：
建筑史讲座
Fallingwater
［重复2015-06-13真题］
1. What is the main purpose of the lecture?
To analyze how a common theme in Wright’s designs was applied to the construction of a building
2. According to the professor, how did Wright make use of boulders at Fallingwater?
Click on 2 answers.
As a structural foundation to support the house
As an interior feature serving as a reminder of the exterior landscape
3. What is one student’s interpretation of the artistic significance of the concrete balconies?
They imitate the arrangement of rocks below the house.
4. Why does the professor mention the polished stone floors in Fallingwater?
To illustrate how Wright used a natural material to suggest the element of water in his design
5. What does the professor say about the construction of the concrete balconies?
They contain more steel rods than Wright had initially planned to use.
6. What is the professor’s attitude about the water repairs done at Fallingwater?
They could have been avoided with adequate planning.
流水别墅 Fallingwater，1934年
一道句子简化题
选自新题Determining the Source of a Meteorite
句子简化题所在考句：
The HED meteorites—short for howardite, eucrite, and diogerite—are a group of about 1,000 objects with a uniquely characteristic spectrum that is almost identical to that of Vesta, the largest body in the inner part of the asteroid belt.
选项
A. The HED meteorites are a group of about 1,000 objects that have nearly identical spectra.
B. The unique spectrum of the HED meteorites is almost the same as that of a large asteroid named Vesta.
C. The HED meteorites are a unique group of about 1,000 objects that along with Vesta make up the inner part of the asteroid belt.
D. The HED meteorites are found near Vesta, an unusually large body in the inner part of asteroid belt.
解析：
正确答案是B。选项A错在末尾“1,000 objects that have nearly identical spectra”，原句并非旨在说这1000个物体的光谱相同，而是它们的独特光谱和小行星Vesta的光谱相同；选项C，首先原词unique的修饰对象与原句不符（原句用uniquely修饰spectrum而非选项中的group），并且整个句子的主干意思错误；选项D，主干意思错误，原句并非说HED陨石被发现于靠近小行星Vesta的地方。
回忆9：
阅读
今天应该是4套阅读，回忆如下：
1.是一种什么什么生物，古老的生物。在澳大利亚和南美洲，因为那个大陆板块的分离然后就没有了竞争者。
2.日本气候成因，包括西伯利亚冷风，还有太平洋台风之类的记不清了，分析了日本南北的气候差异还有宜居程度，还有气候降水对北方农业的影响
3.moonquack，三种不同的导致月震的原因。
4.讲照相技术给绘画带来的影响。一些人变得更加写实，还催生出了印象派。里面插了两张画， 其中一幅是莫奈的《印象•日出》。
5.生物学，讲什么时候有第一个眼睛的生物。一开始先说不可能是单细胞生物，然后再给了几个时期来大概判断，还有化石等证据。
6.玛雅文明消失的原因，第一段玛雅文明很发达，梯田灌溉，很集中，导致脆弱。玛雅不是短期灭亡而是长期的。
7.honey bees如果有一只或几只蜜蜂找到了食物来源，就会回来跳舞，其他蜜蜂通过touch和observe它就能确定食物的位置，于是纷纷赶去觅食。
8.月本和中国的宋朝的画对比。宋朝的更注重harmony，日本更注重在不同时间不同形态
9.meteor和astroid，怎么辨别哪个是从哪个上掉下来的，因为经历的轨迹不同，所以外观不同。第一段巧合看大一个陨石坠落，后面通过光谱，地球上的陨石会风化，和宇宙风化不一样，要切开在手动风化里面，才能确定光谱。
10.促进农业商品化，政府只收现金税不收农作
11.生态系统，引入一种物种。
12.水库，水库的好处和坏处。水库的好处是可以提供电源，可以给农场提供可控制的水。一开始政府推行水库的建立后来因为保护环境的原因反对了水库的建立。然后举了一个例子加州的水库，这个水库的好处和坏处。最后一段是说这个水库的好处。
13.铜器时代的衰退。说因为比较严俊的天气条件让这个地方的农业比较惨。但是这个天气条件并不是最主要的原因。因为后来也出现了同样的天气条件，但是他们依旧活得下去。后来说到了关于政治方面的原因，比如为什么有一些可以推行的政策但是并没有推行。例子一个埃及的灌溉技术。后来又说到可能因为这个人们的贫穷导致了领导阶级可以获利。
14.植物冬眠和开花的影响因素，把植物按照光照时间分成3类，后来发现植物不是靠白天日照时间来决定开花，而且晚上的时长后来这个反应被人们加以利用来做green house.
15.工业时代小国家，包括斯坦迪亚维斯亚半岛三个国家怎么利用自己的优势工业化的，b开头的国家是用矿业，丹麦挪威用农业之类的。
（另一版本）经济学，欧洲众国在经济上的发展。主要说像荷兰、瑞士、丹麦等小国家如何在工业革命期间提升经济地位，有的注重工业，有的注重贸易，但都取得了不错的成果。
回忆10：
阅读考试真题回忆
Passage One
学科分类：地质
题目：Dam and Flood control
内容回忆：本文共4段。
第一段说 大坝的建立有好处，比如可以用于灌溉、发电、引用水等。第二段说大坝的建立有不好的地方，比如破坏自然溪流、淤泥沉积、万一大坝损坏会带来灾害。第三段说美国对建立大坝的态度，20th初鼓励建立大坝，之后态度相反。环境保护者主张保护环境，而发电厂主张发电，二者态度不同。第三段Trinity River的例子，在建立大坝之前，Trinity River 是自然的寒冷的溪流，春天会有洪水冲刷河道，里面生活着Trout, Salmon鱼类，建立大坝后，淤泥增加，温度上升，salmon消失。 第四段讲建立大坝后，人们可以在水库那里娱乐休闲，滑雪、钓鱼，运动，促进了经济的发展。
词汇题：
1. Inevitably=unavoidably
2. Halt=stop
3. typical=normal
Passage Two
学科分类：地质
题目：Moonquakes
内容回忆：第1段说1969年科学家怀疑月球上是否有地震，阿波罗12-17号在月球上放置了5个地震检测仪。第2段说月球和地球的环境非常不同，地球有很多的活动，月球相对安静。但检测显示，月球每年有600-3000次地震，振幅都小于2级。第三段说月球的地震分为三类，第一类是深度地震，在600-900米，有400个地震源，大约每14天发生一次，受地球潮汐的影响。第3段，地面地震，发生不规律，可能的发生原因是存在水，或者极端的热影响。第4段，其他物体的冲击。可能来自流星或者其他物体，能够很好的记录冲击波。第5段，月球的构造，表面是坚硬的岩石，第二层为更加坚硬的岩石，内部没有液体。
词汇题：
1. continually =all the time
2. periodic =recurred regularly
3. markedly=surprisingly
Passage Three
学科分类：历史
题目： Explaining the Collapse of Early Bronze Age
内容回忆：第一段讲2650-2200年前，在Near East出现了很大的环境变化，导致Early Bronze Age的结束。第二段讲，环境变化，导致降雨减少，作物出产减少。原先在这个地区上层阶级，通过祈求神灵，使这个地方降雨、土地肥沃，农民得到保护，种植庄家，并上交出产。第三段，在这个地方城镇很早就有，他们一定有自己的方法应对环境变化，因此，除了环境变化，还有其他导致Early Bronze Age结束的原因，比如政治、社会原因。第四段，其中的一个原因可能是上层阶级没有采取措施，比如采用运河。他们曾经和埃及接触过，知道运河的作用，但没有采用。第五段，另一个原因是采取措施太慢了。原先可能有应对气候变化的方法，但是这些方法比较适合以前的情况，不能应对新情况。第六段，还有一个原因就是上层阶级可以从干旱、洪涝灾害中受益，比如廉价的劳动力、土地价格变动，因此没有及时采取措施。
词汇题：
1. be accompanied with=occur together
2. Profound=significantly
3. Adverse=unfavorably
4. Implement=carry out
回忆11：
听力考试真题回忆
Conver[color=rgb(251, 77, 0) !important]sation 1 话题分类：学生和career counselor
内容回忆：学生去找career counselor谈论他的简历resume内容，老师说他的内容有问题，写了很多writing class 的介绍，老师觉没必要，问他社会工作经验中在W radio station的工作内容，男生说他最开始修改天气预报的工作，让那些预报中简单的数字更interesting ，还做了rewrite new，对于没学过journalism的他来说有些费劲。老师说他的简历要多写一些具体工作内容，而不是课设安排。
Conversation 2
话题分类：学生和老师
内容回忆：学生去找老师，老师说她的paper内容写的有问题，没符合老师的要求，女生写的是关于south America logging伐树的文章，却没有给出自己的opinion，女生说给出自己的opinion很难，但教授说大家都难，也是让大家练习的目的，女生最后给出了自己的想法，关于减少伐树，会对环境有帮助，尽管会让一些人没工作。
Lecture 1
学科分类： 天气学
标题：天气学和empire
内容回忆：讲述树木的tree ring，气候湿润会导致树木的生长变快，那年轮就有变化，也和当时的社会的发展有体现，气候湿润，人口比较稳定，因而empire能更好的发展，如果气候不湿润，从树木年轮里也能体现，历史记载罗马帝国当时就有很多immigration，导致最后落败。但这些都是根据近代有历史记录的时期和降雨量等联系出来的，但教授也说明，这种关系不是绝对的，但是有相互的关联。
Lecture 2
学科分类： 文学
标题： English literature
内容回忆：这篇主要描述了historical novel这种文学genre，教授说，它既不是真生的历史故事，也不是完全的novel，是一种fictional的历史故事体现。首先是Walter Scot这个苏格兰小说家人写的waverley，一般写的是文化冲突，individual work，另外一种是in medias res，you have a flashback to the original story 一般讲的是一般基于历史事实下的人们的fictional的故事，现在有一个新的trend，之前写的历史小说写的是人们怎么去改写历史，现在的新趋势是在历史大背景下，每个人的生活是怎么样的。
Lecture 3
学科分类： Marine Biology
标题：海洋生物的camouflage
内容回忆：本文主要先讲了两种海洋生物的伪装方式，一种是生活在表层水域的生物，颜色是countershading，上面浅色，下面深色，但生活在水底的海洋生物通过改变身体形，这样更灵活机动。后来介绍另两种伪装：confusion effect和dilution effect状和颜色保护自己，两种鱼群的一个是 shoal，它们swimming independently，but in a way they stay connected，是以同一方向游泳。这样子可以抵御捕食者，不会其中一条鱼被捕捉到。另外一种叫school，这种是更大的鱼群，当捕食者来时，鱼群会劈开，避开捕食者再重合，但shoal是整体避开。这样的鱼群是很vulnerable的，因为体积大，目标大，很容易被捕食者发现。
Lecture 4
学科分类： anthropology
标题：生活在加拿大和Greenland的两种人群
内容回忆： 主要描述Dorset人和Thule人，他们都生活在加拿大和Greenland东北这些冷的地方，但D灭绝了，而T没有，教授做了对比，首先，Dorset能捕猎，但不能不鲸鱼，他们一般住在snow house里，但食物短缺不足时，就追逐猎物住在shelter里面，后来灭绝了。Thule可以建造船，因而可以捕猎鲸鱼，而且他们能更好的利用铁去造弓箭和spear，他们也住在snow house里，不过他们没有灭绝的原因是更加adaptive，通过环境的变化而去适应。
回忆12：
口语考试真题回忆
Task 1
Which of the qualities that the parents or family members can help you develop.
Self-confidence
Kindness
Patience
Task 2
Do you agree or disagree that the determining factor that the successful of students in school is the intelligence?
Task 3
阅读标题： art students decorate the stairwells
原因1: 让艺术生去画stairwell
原因2：在暑假期间装饰
听力态度：赞成
原因1：对于艺术生来说是个好事，因为平常只有一年一次的展览机会，太少了，而且几天就撤走。但是 stairwell是永久的。学生可以一直展示。
原因2：在暑假期间画非常好，因为平常学生很多人都在楼梯上走动，大家都楼梯，暑假正好没人。
Task 4
阅读
标题：generation effect
定义： tendency that information is better remembered if it is generated from one's own mind rather than simply read.
听力例子：教授举了一个实验，一些人让他们看一个soft-drink 的广告，介绍一个splash的牌子，说了很多广告语，比如这个多好喝，refresh，过了几天，问这些人记得软饮的名字么，没人记得。但第二个广告，前面都一样，但在最后问了一句，what is the name of the soft-drink 留了几面让大家脑补回答。过了几天，问这些人记得软饮的名字么，大家基本都记得了。
Task 5
问题：Sam最近给一个老师做research assistant，但是人物太重了，上个礼拜做了12个小时，导致他没时间复习考试和其他东西。
解决方案1：跟教授说一下减少workload
优点1：可以休息有时间
缺点1：Sam打算让老师写recommendation letter，这样有影响
解决方案2：quit 简直工作
优点2：有时间做工作
缺点2：但是暑假毕业想去旅行，就没钱了
Task 6
话题：caterpillar的保护自己方法
要点1：physical feature
例子1：一种毛毛虫身上长满了硬硬的刺，捕食者在咽下去的时候很难受。
要点2：让其他动物保护自己
例子2：毛毛虫会分泌一种sweet liquid，所以一种ant把sweet作为食物来源，捕食者要吃毛毛虫，ant就会把捕食者咬走
回忆13：
写作考试真题回忆
综合
阅读：blue iguanas减少 很难保护
1. blue iguanas和一种green iguanas 很像， green iguanas对庄家造成破坏，当地人会杀死green iguanas，有时候会误杀blue iguanas
2. blue iguanas的基因多样性较差，不能适应环境
3. 饲养blue iguanas很容易生病死亡
听力：反对
1. 人们可以在blue iguanas 上装上塑料贴 这样很容易辨识
2. 可以把其他地区的blue iguanas引进，在这里杂交，增加基因多样性
3. blue iguanas喜欢照太阳，喜欢深绿色的植物，饲养的过程中可以做出调整，这样就很容易解决得病的问题
独立
Do you agree or disagree the following statement:
The more money a person has, the more should he or she give away to charities.
回忆14：
口语部分
Task1
Your family helps you develope which one of the following threepersonalities?
Self-confidence, kindness, patience
回答思路：
很多同学觉得这道题很奇怪，不太会答，但其实这道题还是一个经典话题的变形。我们之前都见过类似“你的父母有什么样的特质”或者“你觉得好父母应该该具备什么样的特质”或者“你觉得孩子什么品质最重要”这样的题目，我们可以把这些素材进行改编进行回答。
self-confidence: encourage, respect my decisions
kindness: parents are kind
patience: parents are patient
Sample answer:
My family values cultivating my self- confidence the most. Whenever Imeet difficulties and feel upset, they will encourage me and help me. They toldme that there is no perfect person in this world. Everyone made mistakes, butthey also have strengths. Besides, they always give me freeedom to express mythoughts and make decisions. Even though sometimes I just failed to bethoughtful, they never blame on me or laugh at me. They will show me theirappreciation and point out the valuable parts. So I always feel that I amsupported by them and I can be myself. I feel really lucky to have parents like them.
Task2
Do you agree or disagree with the following statements: Intelligence isthe deciding factor of study?
同意：智力是很难通过后天培养的，比如很多天才型的艺术家和科学家，都是先天的在他们的领域很有智慧和领悟
不同意：还有许多其他更重要的因素，比如说勤奋、努力
Sample answer:
I totally agree with it for two reasons.
Firstly, intelligence is a kind of gift cannot be taught by any teacheror be acquired through practicing. Take myself for example, when I was aprimary school student, I really put a great deal of efforts into learning mathwhile my mother taught me for at least one hour after school, but I never gotan A till now.
Secondly, compared to other factors, intelligence can guarantee us tobe successful in shorter time. When learning to play an instrument, those whohave intelligence or talent can acquire it in one or two years because theirsmartness can ensure them to understand what teachers taught fast.
综合部分
TASK3：
学校让美术生在公共场合作画，帮助他们展示作品，这个活动在暑假举行
男生同意：
a.让大家看自己的作品感觉很好，以前只有一年一次在自己楼里的展览，也没人看；
b.暑假展览，学校学生少所以把在装饰的地方关起来不影响学生去上课
TASK4：
the generation effect
是一个广告策略帮助人们记忆产品，让顾客参与到广告的一部分他们会印象深刻
有两个广告给人们看，一个只重复产品名字的广告，第二个广告在末尾问了人们这个产品叫什么名字，人们对第二个广告印象深刻
TASK5：
男生帮历史老师做project，花费太多时间，所以学习时间不够，两个选择：
S1.一个是和教授说能不能少干点
S2.辞去兼职
TASK6：
毛毛虫保护自己的方法
a.一个是身上的毛让鸟咽不下去就不吃了,physical feature
b.一个是吸引别的动物保护自己,用比如甜的汁液回报
回忆15：
独立写作：
The more money people have, the more they should giveaway to charity.
题目分析：
旧题重复2013年12月14日北美托福独立写作考题。本文为关于成功的问题。
范文语料：
Intro
Demo opening
Money is what could make people happy. The suggestion that people who have more money ought to give more to charity just makes sense to most; however, I think the rich should not have to donate what they have hardly earned to charities.
论点1
首先,the rich has the same right to arrange their possessions like the poor . 换言之，whether the rich donate more money to the charity or not largely depends on their own will instead of others. Also, 人们追逐更多钱的主要动机main stimulus就是要享受自由enjoy the freedom.
论点2
其，不能强迫 force the rich to do so or 认为他们的donation是理所当然take it for granted. 应该是政府承担解决问题的负担，it is the governments that should bear the burdens，rather than the rich individuals。
综合写作：
话题:在grand cayman保护blue iguana有三个困难。
阅读部分：
1.人们会误杀蓝蜥蜴。有一种绿蜥蜴长的很像蓝蜥蜴，所以人们很难区分。然而，由于绿蜥蜴会吃农作物和植物，所以人们会去想办法消灭绿蜥蜴，那么同时也误杀了很多蓝蜥蜴。
2.较少的基因多样性diversity会影响蓝蜥蜴后代的健康。由于grand cayman岛上仅剩下数百只蓝蜥蜴，所以它们近亲繁殖的话会容易生病。
3.人工保护的话，blue iguana很难养。虽然圈养可以给蓝蜥蜴提供外在的保护，但是被圈养的蓝蜥蜴更容易出现健康问题，如骨头方面的疾病。
听力部分反驳：
1.可以在蓝蜥蜴的头上做mark，这样蓝蜥蜴就很容易被recognized，不会被误杀。
2.虽然在grand caymen岛上的蓝蜥蜴仅剩下数百只，但是世界上还有其它地方有蓝蜥蜴。可以避免近亲繁殖，只需该岛的蓝蜥蜴和其它地区的蓝蜥蜴进行交配就可以解决近亲繁殖问题。
3.现在科学家已经知道蓝蜥蜴圈养生病的背后原因。可以通过增加光照，喂特定食物，而不是野外一样的食物即可。
回忆16：
听力部分
Conversation
1.学生和图书管理员。学生去买下个学期的书，需要两本自己的专业之外研究历史的书籍，一本是关于美国家庭制度，另外一本是关于英国孩子。以往同学们都能在图书馆买到书，但是因为越来越多的学生从网上买书，图书馆书的销量没有以前好了。所以管理员说图书馆的政策在一个月前就变化了，现在学校政策规定不能提前卖书给学生了，所以学生只能一个月后再来。男生说那好吧，他再去问问他的老师哪里可以买到。=2016.11.19
2.一个老师找学生去执行一个项目，可以给当地人提供保护水源环境的教育并且能用一些水样本在测试这个项目的执行度，中间有提到这个学生在披萨店工作因为他喜欢跟人交谈。----与啄木鸟内部真题原题重复
3.一个女生找了一个日本的实习，去找教授问选课的事情，教授建议选社会科学，还关心他会不会学分不够因为这个实习不会给学分。
选课相关词汇：
Credit course学分课程
Introductory course基础课程
Prerequisite course先修课程
Intermediate level course中级课程
4.男生去找老师给resume修改，老师说有些废话可以删，你的广播台工作经历有益然后聊了聊广播台的经历，最后男生说学校没有记者课程很难过老师说不重要。
5.关于生态学方面的论文修改。
论文修改是学术类对话非常高频的话题
Lecture
1.达芬奇设计的飞机模型，根据对鸟的观察而设计但忽视了人的重量和肌肉，所以失败了。=2017.7.8
2.Greek的一些古迹的dating年代测定，使用碳元素的两种同位素C12和C14，可以来鉴别动植物化石年代，C12稳定，C14衰变，C14和生物死的时候的大气环境相同，死后减少，又说了这种判别方式的缺点，一是靠近河的site别的地方的化石被水冲过来，二是参照物，由于空气中的C14含量一直在变化，所以科学家建立了一个tree library，通过不同时代的年轮来确定C14在空气中的含量，从而决定C12与C14的比例，然后dating。=2016.9.25
3.鱼群有时候采取一些措施保护自己，先说了两个不同的伪装， 第二个比第一个更有效，因为再海底的鱼可以用，然后讲了两种adaptation，schooling和show. Schooling 在multiple捕食的时候不太适用， 而且最后说了不利，因为鱼群更容易受捕食者发现。
4.人类学，两种人类生活在寒冷的地方, north America Greenland, arctic包括Canada， 但是一般就是另一个的到来伴随着之前一种人的消失。有种D人，这种人他们造雪房子捕食包括鲸鱼的一切动物，他们还从含铁的陨石里打造了工具，后来他们消失了，然后T人就出现了，但是并不是他们的出现导致了D的消失，这类人适应能力更强，他们还会造船，同时也学习D人造工具的方法，还会用矛捕食鲸鱼，有段时间气候变暖，鲸鱼迁徙，他们也跟着迁到了加拿大。重复2015.7.4
5.这篇主要描述了historicalnovel这种文学genre，教授说，它既不是真生的历史故事，也不是完全的novel，是一种fictional的历史故事体现。首先是Walter Scot这个苏格兰小说家人写的waverley，一般写的是文化冲突，individual work，另外一种是in medias res，you have a flashback to the original story 一般讲的是一般基于历史事实下的人们的fictional的故事，现在有一个新的trend，之前写的历史小说写的是人们怎么去改写历史，现在的新趋势是在历史大背景下，每个人的生活是怎么样的。
6.关于最大生物体的，是一种菌类， 主要说的是怎么判断在地底的菌类是来自于同一株。Fungus是比较少见的微生物话题
7. 蝴蝶幼虫没有翅膀跑不了，如何让他们躲避捕食者，一种是长硬毛让捕食者吞食困难，第二是威逼利诱让其他动物保护自己，比如分泌sweet liquid吸引ants,然后为了护食，ant就会咬走捕食者。
8. 讲述树木的tree ring，气候湿润会导致树木的生长变快，那年轮就有变化，也和当时的社会的发展有体现，气候湿润，人口比较稳定，因而empire能更好的发展，如果气候不湿润，从树木年轮里也能体现，历史记载罗马帝国当时就有很多immigration，导致最后落败。但这些都是根据近代有历史记录的时期和降雨量等联系出来的，但教授也说明，这种关系不是绝对的，但是有相互的关联。类似的真题有2015年12月20号真题。
回忆17：
阅读部分
1. 拍照的发展对艺术的影响，他们越画越真实，最后说了几个impressionist的代表人物。
Science and Nineteenth-Century Visual Arts
profound =significant
proclaimed =declared
guarantee =ensure
2. 生物学，讲什么时候有第一个眼睛的生物。一开始先说不可能是单细胞生物，然后再给了几个时期来大概判断，还有化石等证据。
3.玛雅文明消失的原因，快速还是缓慢，气候、植物还是人文原因？
旧题重复：2012.5.12
The Collapse of the Maya
elaborately= with great details
abandoned =no longer occupied
entirely =completely
intermittently= periodically
4.日本和中国的宋朝的画对比。宋朝的更注重harmony，日本更注重在不同时间不同形态。
5.meteor和astroid，怎么辨别哪个是从哪个上掉下来的，因为经历的轨迹不同，所以外观不同。
Determining the Source of a Meteorite
disintegrating= breaking apart
harsh =severe
originates =comes from
exposed =revealed
6.蜜蜂找到食物后给同伴跳舞，不同舞蹈代表的含义不同，还可以表示远近和相对太阳的位置
7.促进农业商品化，政府只收现金税不收农作
（又来福利辣！）
Agriculture in the Late Ottoman Empire
Paragraph 1
Throughout its history, agriculture was the economicmainstay of the Ottoman Empire, which dominated North Africa, the Middle East,Turkey, and southeastern Europe for over 600 years until the early twentiethcentury. Most cultivators possessed small landholdings, engaging in a host oftasks, with their crops and animal products mainly dedicated toself-consumption. But enormous changes over time prevailed in the agrariansector. Beginning in the late eighteenth century, agriculture became more andmore commercialized, with increasing amounts of produce going to sale todomestic and international consumers.
Paragraph 2
At least three major engines increased this agriculturalproduction devoted to the market, the first being rising demand, bothinternational and domestic. Abroad, especially after 1840, the living standardsand buying power of many Europeans improved substantially, permitting them tobuy a wider choice and quantity of goods. Rising domestic markets within theempire were also important, thanks to increased urbanization as well asmounting personal consumption. In the late nineteenth century, newly openedrailroad districts brought a flow of domestic wheat and other cereals to majorcoastal cities. Railroads also attracted market gardeners who now could growand ship fruits and vegetables to the expanding and newly accessible markets ofthese cities.
Paragraph 3
The second engine driving agricultural output concernscultivators’ increasing payment of their taxes in cash rather than in kind(that is, in agricultural or other products). Some historians have assertedthat the increasing commitment to market agriculture was a product both of amounting per capita tax burden and the state's growing preference for taxpayments in cash rather than in kind. In this view, such government decisionsforced cultivators to grow crops for sale in order to pay their taxes. Thus,state policy is seen as the most important factor influencing the cultivators'shift from subsistence farming to market agriculture.
Paragraph 4
However, cultivators’ rising involvement in the market wasnot simply a reactive response to the state's demands for cash taxes; otherfactors were at work. There was a third engine driving increased agriculturalproduction: cultivators’ own desires for consumer goods. Among Ottomanconsumers, increasingly frequent changes in taste, along with the risingavailability of cheap imported goods, stimulated a rising consumption of goods.This pattern of rising consumption began in the eighteenth century, as seen bythe urban phenomenon of the Tulip Period (1718-1730) a time of urban revivaland orientation toward the West and accelerated subsequently. Wanting moreconsumer goods, cultivators needed more cash. Thus, rural families workedharder than they had previously, not merely because of cash taxes. In suchcircumstances, leisure time diminished, cash incomes rose, and the flow ofconsumer goods into the countryside accelerated.
Paragraph 5
Increases in agricultural production both promoted andaccompanied a vast expansion of the area of land under cultivation. At thebeginning of the eighteenth century and indeed until the end of the Empire,there remained vast stretches of uncultivated, sometimes nearly empty, land onevery side. These spaces began to fill in, a process finally completed only inthe 1950s in most areas of the former empire. Many factors were involved. Inmany cases, families increased the amount of time at work, bringing intocultivation uncultivated land already under their control. They also engaged inshare-cropping, agreeing to work another's land and paying that person a shareof the output. Often such acreage had been pastureland for animals but now wasgiven over to crop production. The extraordinarily fertile lands of Moldaviaand Wallachia (modern Romania), for example, had been among the least populatedlands of the Ottoman Empire in the eighteenth century, but now saw largeamounts of land brought under the plow. Significant concentrations ofcommercial agriculture first formed in areas easily accessible by water, suchas the Danube River basin. During the nineteenth century, expansion in suchareas continued, and interior regions joined the list as well. There were alsosome increases in productivity. Irrigation projects, one form of intensiveagriculture, developed in some areas, and the use of modern agricultural toolsincreased. But more intensive exploitation of existing resources remainedcomparatively unusual, and most increases in production derived from placingadditional land under cultivation.
8.古老的生物。
9. 水库，水库的好处和坏处。水库的好处是可以提供电源，可以给农场提供可控制的水。一开始政府推行水库的建立后来因为保护环境的原因反对了水库的建立。然后举了一个例子加州的水库，这个水库的好处和坏处。最后一段是说这个水库的好处。
10.铜器时代的衰退。说因为比较严俊的天气条件让这个地方的农业比较惨。但是这个天气条件并不是最主要的原因。因为后来也出现了同样的天气条件，但是他们依旧活得下去。后来说到了关于政治方面的原因，比如为什么有一些可以推行的政策但是并没有推行。例子一个埃及的灌溉技术。后来又说到可能因为这个人们的贫穷导致了领导阶级可以获利。
冬眠和开花的影响因素，把植物按照光照时间分成3类，后来发现植物不是靠白天日照时间来决定开花，而且晚上的时长后来这个反应被人们加以利用来做green house.旧题重复：2016.6.21
What Controls Flowering
rigors =difficulties
precisely =exactly
induce =bring about
inhibit =restrain
12.日本气候成因，包括西伯利亚冷风还有太平洋台风之类的，分析了日本南北的气候差异还有宜居程度，还有气候降水对北方农业的影响。旧题重复：2014.4.27
The Climate of Japan
enabling =allowing
susceptibleto = likely to be affected by
exceeding =going beyond
cluster =group
13.工业时代小国家，包括斯坦迪亚维斯亚半岛三个国家怎么利用自己的优势工业化的，有的国家是用矿业，丹麦挪威用农业之类的。
回民18：
2017年11月18日托福命中多篇阅读，独立和综合大作文双双命中，命中口语五部分和听力五篇旧题，CPU资料阅读、写作、听力、口语等全面大中，全面开花！今天的托福考试，依然是几套试卷组合，这种模式会一直持续下去。今天托福考试几大特点：（1）阅读听力老题重复量巨大，（2）阅读听力均有加试，每个考生情况不一，（3）听力一直是四项难度最大，并且对话难度超过讲座，（4）独立和综合写作重复老题，是我们TOEFL CPU资料里面的。今天大部分题目都在我们CPU资料原题命中！祝贺CPU会员将出现不少100-110分以上托福天才！今天听力阅读里大多是老题，仍然大量重复2014-2017年的老题，尤其是我们CPU托福资料的真题。今天口语和写作也是老题居多。ETS今年虽然在考试形式上变化很多，但其实使用的新题非常少，大都是在重复2015-2017年大陆考过的新题。这一方面说明，ETS出题成本太高（80万美金一套），所以出题量小。另一方面说明，托福考试的整体趋势还是稳定的。形式上的变化（多套试卷，阅读加试，听力非经典加试），并不能改变这个考试的内在。除了阅读之外，今天听力，口语和写作都重复老题。总体反馈请复制链接进入http://bbs.ieltstofelglobal.com/thread-236061-1-1.html
特别提醒：托福考试几十多年来，有非常严格的规律性和出题思路。全世界有6到10个托福大考区，而只有一个美国托福考试中心几个人在出题，每个考区每个月要出2-4份考卷，一个月出12-24份考卷，考官如何保证达到难度一样呢，如何保证新题难度、准确度和评价机制公平呢，所以只能是几十年来托福真题题库旧题目的有效组合，新题不能超出10%。事实上每份托福真题卷子都是80%-90%以上旧题原题真题。近年来，阅读几套卷里大多是老题，ETS今年虽然在考试形式上变化很多，但其实使用的新题非常少，大都是在重复2014-2017年大陆考过的老题。这一方面说明，ETS出题成本太高（80万美金一套），所以出新题量小。另一方面说明，托福考试的整体趋势还是稳定的。形式上的变化（多套试卷，阅读加试，听力非经典加试），并不能改变这个考试的内在。除了阅读之外，听力，口语和写作都大部分是重复老题。多年托福考官和专家Edward老师非常熟悉托福出题规律和听说读写题库出题组合卷子的秘诀， CPU资料因此而诞生！具体请阅读http://bbs.ieltstofelglobal.com/thread-231387-1-1.html 
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发表于 2017-11-22 09:12:39
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