2019年5月26日托福听说读写真题答案回忆蹲点汇总+解析
回忆1：
阅读部分
1.不会飞的鸟
2.欧洲东部和北部土地
3.石头和风化作用weathering
4.佛罗伦萨的商业发展
5.热带雨林多样性
6.熔岩
7.塑料在海洋里的降解和影响
8.magma（地核，地幔等）
9.大型哺乳动物的灭绝原因探讨
10.欧洲手工业的发展
11.物种的多样性
12.北极熊生存危机
13.人变老的原因
回忆2：
独立写作
有些人喜欢小班上课，比如教授可以记住学生名字，也有些人喜欢大班上课，你喜欢哪种?给出理由。
综合写作
网上药店的好坏
阅读：网上药店不好
听力反驳
2.可以在网上查询
3.多买本地的
回忆3：
口 语 部 分
Task 1
面对问题，是持幽默态度还是严肃态度
Task 2
如果你的毕业要求里需要选一个音乐类的课，你会选:
①了解一些作曲家
②学习一些乐器
③摇滚历史
Task 3
历史系打算把之前学生写得较好的论文在学院网站公布，学生同意，1.可以给后来的同学一些想法参考；2.一些写得好的文章得以展示
Task 4
exploitation competition
Task 5
学生感觉选的化学课太难了，想退选，选择1.可以现在退，但是最新的小组作业太难了，不想丢给组员；选择2.可以两周之后退，但是又觉得这期间浪费了很多精力
Task 6
如何让一款产品销量一直保持良好，a,找到新的消费者，b,开发新的用途
回忆4：
听 力 部 分
Conversation
1、一女生要做一个assignment，结果学生休息室要大改造，教授建议用另一种艺术形式
2、教授建议男生辅修法语，导师建议英语，然后写论文是用英语写法语
3、女生建议做一个能让孩子知道食物营养成分的APP
4、学生问教授关于写作中要用到的一本书的理解
5、老师鼓励学生参加一个音乐表演，鼓励她把握机会多参加这种活动
Lecture
1、埃菲尔铁塔
2、童话的结构主题
3、在缺水地区收集雾里的水
4、水星的core是液态的
5、利用鸟巢中的毛发来判断一个地区的动物
回忆5：
独立写作
独立：有些人喜欢小班上课，比如教授可以记住学生名字，也有些人喜欢大班上课，你喜欢哪种?给出理由。
Some students prefer to choose smaller classes with fewer students (professors can know each student's name), while others prefer to take bigger classes with lots of students. Which do you prefer and why?
综合写作
buy medications online，网上药店的好坏
反对
1、缺少官方保证，所以有潜在风险；
2、可能存在没说明的副作用，对药物的副作用不清楚；
3、来源问题质量无法保证。
赞同
1、承认有风险，但人们有权选择；
2、可以在online database查询；
3、same as from stores same suppliers。
回忆6：
口语部分
Task 1
面对问题，是持幽默态度还是严肃态度；
When facing difficulties, some people choose to keep their senses of humor, but others may take problems seriously. Which do you prefer and why?
Task2
如果你的毕业要求里需要选一个音乐类的课，你会选:
①了解一些作曲家
②学习一些乐器
③摇滚历史
Task3
历史系打算把之前学生写得较好的论文在学院网站公布，学生同意：
1、可以给后来的同学一些想法参考；
2、一些写得好的文章得以展示。
Task4
术语解释：exploitation competition；
Task5
学生感觉选的化学课太难了，想退选，选择1、可以现在退，但是最新的小组作业太难了，不想丢给组员；选择2、可以两周之后退，但是又觉得这期间浪费了很多精力；
Task6
如何让一款产品销量一直保持良好，a,找到新的消费者，b,开发新的用途；
回忆7：
听力部分
Conversation
1、男学生要bicycle locker；
2、 要从工作的地方到学校；
3、关于两个物种之间共生关系；
4、女生要做一个assignment，结果学生休息室要大改造，教授建议用另一种艺术形式；
5、教授建议男生辅修法语，导师建议英语，然后写论文使用英语写法语；
6、女生建议做一个能让孩子知道失误营养成分的APP；
7、学生问教授关于写作中要用到的一本书的理解；
8、老师鼓励学生参加一个音乐表演，鼓励她把握机会多参加这种活动；
9、女生找教授谈天文学课题内容；
10、学生长廊上要装东西，所以学生不能再墙上画画，但是一个教授说可以。
Lecture
1. 地热；
2. 考古某个地方的发展（贸易、陶瓷、原著民）；
3. 养狗/狼；
4. 埃菲尔铁塔 满分计划原题命中；
5. 童话的结构主题；
6. 在缺水地区收集雾里的水；
7. 水星的core是液态的；
8. 利用鸟巢中的毛发来判断一个地区的动物。
回忆8：
阅读部分
1、不会飞的鸟；
2、欧洲东部和北部土地；
3、石头和风化作用weathering；
4、佛罗伦萨的商业发展；
5、热带雨林多样性；
6、熔岩；
7、塑料在海洋里的降解和影响；
8、magma（地核，地幔等）；
9、大型哺乳动物的灭绝原因探讨；
10、欧洲手工业的发展；
11、物种的多样性；
12、北极熊生存危机 ；
13、人变老的原因；
14、塑料颗粒在海里；
15、二战之后的阶级变更。
单词
Refined = improved
revert = back to
rival = competitor
segregate
facilitate
stimate
distinction = difference
eventually = in the end
substantial = abundant
spomtameous = instinctive
inevitable = necessary
apparently = seemingly
回忆9：
阅读 解析
Passage1 Isolation and Diversification in the Tropical Rainforest热带雨林物种隔离与多样性
（重复2016.07.10）
热带雨林物种多，那里的植被超过1000种，欧洲有40种。由于大平原的动物要走很久才能寻找到合适的生活地点，热带雨林的动物不能，他们被限制在有限的空间内，所以热带雨林物种很多。热带雨林里的屏障阻碍动物们的扩散，描述了如何阻碍。树冠（canopy）是热带雨树中浓密的树叶和枝干各种交织形成的，动物们很难突破这层canopy，只能在最高层的这层canopy之下活动，所以无法扩散到外界。所以限制在内的植物们就多样化（diversify）。50-70米是超级高的且喜阳光的树种们为了晒太阳浴而拼命生长突破最高canopy形成的。因此有种s鸟就生活在这里，他们可以去任何地方，所以列举了三个州有这种鸟，而且种类较少，他们俯瞰着森林。紧接着讲k这种树，因为突破canopy长得高，可以将种子散播更远，于是south American都有这种树。
Passage 2 The Theories of Megafauna Extinction大型动物灭绝理论
（重复2018.08.26，2017.01.07）
讲的是某一时期哺乳动物大范围灭绝的原因：先说可能是由于气候变化,但是文章后面进行了否定，因为之前也有气候变化，但是也没有灭绝。然后猜测和人类捕杀有关，但澳洲等一些地方的考古证明一些灭绝的动物已经和人类和平共处了上千年，而且一些人类更爱捕杀的动物如reindeer反而没有灭绝。最后说人类活动间接导致了这些动物的灭绝。
Passage 3 Flightless Bird不会飞的鸟
（重复2019.01.26,2018.03.10）
岛屿上退化掉飞行能力的鸟。因为有些鸟住在比较温暖的地方，不用迁徙、食物充足也没什么捕食者（predator），所以翅膀逐渐退化，最早的flightless birds大概出现在恐龙灭绝之后，其特征有三：
一是有这些鸟吃素，为了能够消化植物，它们的某一个器官需要分泌（secrete）某种细菌（bacteria）来帮助消化，消化系统就会很重，从而阻碍了它们的飞行。而会飞的鸟很少吃植物，多以肉为食，它们尽可能要保证自己体重最小。
二是Flightless birds的蛋都很大，好处是吸收的营养多，容易生存下来，生出来的小鸟比较强壮也不容易被捕食者吃掉。举了Kiwi和domesticated hen两个例子，母鸡的飞行能力虽然也退化了，但还是能够飞起来一点点的，而Kiwi的蛋要比鸡蛋大很多，它在体内有蛋的时候无法像hen一样飞那么远。
三是flightless birds进化出了可以叼住食物的喙，很多动物进化出了手而鸟没有，但是有些鸟也进化出了类似于手的东西（claw）可以capture preys。
Passage 4 The Rise of Florence佛罗伦萨的崛起
（重复2016.07.16,2018.09.15）
首段描写佛罗伦萨的崛起，虽然相比于意大利其他城市佛罗伦萨发展得较晚，但最终赶超了它的竞争对手(overtook its rivals)，原因是什么呢？
第二段从制造业的角度分析佛罗伦萨的崛起：中世纪原有的制造业依靠工匠大师们(master craftsmen)在小作坊里共同劳作，成品交由商人(merchants)拿去买卖。这种传统的制造业模式在中世纪后期发生了两大变革：首先，出现了一种新型企业家(a new breed of entrepreneur)，他们同时掌控制造环节和销售环节——他们在欧洲各大城市成立自己的销售点，并且大量买进制造作坊，聘请管理者运营。而佛罗伦萨正好在这一变革中走在决定性的前列(took the decisive lead)。
第三段指出制造业的第二个变革是相关银行业的发展，佛罗伦萨仍然走在这一变革的前列。在佛罗伦萨出现了银行担保人(guarantors)、信贷和各种财务会计服务(financial and accounting services)，使得新型企业家能够顺利高效地进行制造生产和贸易销售。
第四段说到技术的进步也推动了佛罗伦萨的经济繁荣：造纸技术的出现、阿拉伯数字的采用、机械钟表的使用(mechanical clocks)和复式记账法(double-entry bookkeeping)的发明等，这些都提高了生产组织的效率，推动了经济繁荣。
第五段讲佛罗伦萨高度发展的教育，培养出了大量的精通数字和银行业务的专业人员；此外，佛罗伦萨实行共和政体，全民参与政府事务，通过工匠联盟形成行会(guilds)管理制造业，所以没有形成大家族垄断经济的恶果。
Passage 5 Polar Bear北极熊
（重复2017.11.04）
文章介绍了北极熊和它捕食的海豹（seals）北极熊是经过很长时间才进化成现在这个在极端天气下也能生存的样子。北极熊的生存一方面受限于需要很大的ice land，一方面又需要很多很多的seal。用了 black brown bear和一种稍微小一点的bear来说明所有的bear都需要大量的肉类摄入来维持能量。北极熊只能捕大只动物的原因：植物不能提供足够的energy，寻找植物的时候会消耗更多的能量。另外文章将seal和一种更大的seal进行比较，一只更大的seal能够抵得上三四只一般的seal。
Passage 6 Chemical and Biological Weathering化学与生物风化
（重复2018.10.20）
土壤的风化作用主要分为两类：化学风化（chemical weathering）与生物风化（biological weathering）。化学风化作用包括氧化、碳酸化（carbonation）以及自然风化。有的岩石较难发生风化作用，比如石英（quartz）。而有些岩石较易风化，留下多孔的痕迹。比如石灰石（limestone）接触到空气中的氧气，加上环境湿润，就会逐渐风化。而干旱的环境则不太容易发生。
生物风化作用是指植物在岩石表面生长，根部会压迫岩石的裂隙，植物可以汲取风化作用后土壤里的矿物质。但植物的根部力量往往被高估，植物的扩张确实会导致岩石破裂，但通常化学风化与生物风化是同时发生的。风化有助于形成更多的土壤。
Passage 7 Magma 岩浆
（重复2019.01.12）
由于火山种类不同，会产生两种岩浆（magma），B与G，其中一种凝固速度快因为有大量二氧化硅（silica），还讲了压力（pressure）高低对其差异的影响。
Passage 8 Middle Class of Society Structure社会中的中产阶级
Passage 9 The Problem of Micro Plastic塑料颗粒问题
第1段科学家指出百分之十的塑料都汇入到海里。因为其密度不高，所以漂浮在水面上，继而被海浪击打磨损成碎片。第2段提到如今漂浮在海上的塑料并不多，只有7000-35000tons。第3段给出理由，是因为海洋中会有storm 和一些常规的movement,这些都使得塑料沉到海洋底部。第4段提到，大部分的海洋生物也会以plastic为食，尤其是一些无脊椎的动物，但是来自工厂的一些污染物质被它们，也会构成一定伤害。第5段提到一种生物copepod吃一些小海藻（包含micro plastic),之后行动缓慢，下很少的蛋。
Passage10 How We Are Aging变老的奥秘
Passage11 Extinction of the Mammoths猛犸象的灭绝
(重复2018.06.30,2017.10.28)
介绍猛犸象（Mammoths）生活和灭绝的时间。猛犸象生活在距今180万~1.1万年期间的更新世（Pleistocene），在这一时代结束之时基本灭绝，原因主要是气候变化。气候灭绝理论认为距今1.3万年-1万年的时候，气温上升了6℃，夏天变的更长更热，冬天变得更长更冷，温和气候时间持续较短。这就影响了食草动物们的食物，也即是植被的生长。该理论模型认为，如果猛犸象常常食用三种类型的食物A, B, C，气候变化后，会使得这几种植物生长地理位置发生变化，不再生长在同一处区域。
虽然猛犸象随着水草迁徙，但因为猛犸象赖以生存的植被生长区的变化，导致猛犸象不再像以前一样能获得足够的营养，所以体型变小，数量减少。同时，因为植被导致了猛犸象的迁徙，使得猛犸象的种群数量被隔离成很小的种群，不同种群之间无法繁殖。小种群内部的繁殖导致基因质量越来越差，最终灭绝。证据表明，生活在欧亚大陆的猛犸象就符合上面给出的气候灭绝理论模型，而与因为食物减少、营养降低导致猛犸象灭绝的理论相违背。因为虽然气候变化，但北美地区的哥伦比亚猛犸象能够很容易迁徙到附近160公里的水草丰美的地方，但是哥伦比亚猛犸象还是灭绝了。气候变化灭绝理论受到质疑，是因为猛犸象生活的更新世Pleistocene期间至少有个22次较大的气候周期变化，之前的气候变化都没有导致猛犸象灭绝，而它们却在这一次灭绝了，是说不通的。
词汇题：
1. mundane=ordinary普通的
2. drastically=extremely非常
3. substantially=massively大量地
4. segregate=separate分离
5. facilitate=make easier使容易
6. estimate=calculate approximately估计
7. eventually=ultimately最终
8. proponent=supporter支持者
9. inevitably=unavoidably不可避免地
10. refined=improved改善
11. revert=back to回到...上
12. rival=competitor对手
13. prosperous=thriving繁荣的
14. speculate= puts forward as a possibility 假设15. promote=encourage促进
16. swift=fast快速的
17. rigid=stiff僵硬的
18. inadvertently=unintentionally非故意地19. gradually=slowly逐渐
20. diverse=varied多样的
21. compensated=made up for补偿22. refuge=protected庇护
23. critically=dangerously危急地24. decisive=determining决定性的25. apparent=seeming表面的
26. submerged=put under water淹没
27.occasionally=sometimes偶尔地
回忆10：
口语解析
Task 1: The university offers 3 different music lectures, which of the followings would you choose to take?
1. Classic music with famous composer
2. Modern rock and pop music
3. Performing with some music instrument
Task 2: Some people think we should act humorously when dealing with difficult situations in our lives while other people believe we should treat them seriously. Which opinion do you prefer, why?
Task 3:
阅读:【学校通知】- 学习类
学校要把一些优秀的paper work公布发给学生
(1) 低年级学生可以参考idea并思考如何organize the paper
(2) 可以被人们所欣赏
听力:【学生态度】: agree
(1) 低年级学生一开始是不会写paper的, 所以需要一个guide来引导
(2) 如果优秀的论文最终被销毁或者遗忘, writer会非常的disappointed
Task 4:
【名词解释】- 生物学
M competition--两种生物会间接竞争某一地的资源
【教授举例】
教授举了cattail(香蒲)和loosestrlf(屈菜)的例子. 这两种都是湿地植被但是cattail是native species in America而loosestrlf是欧洲过来的. cattail产生的种子较少且通过风来传播, 而loosestrlf种子多且通过鱼来传播, 所以导致屈菜比香蒲的量更多, 竞争更多的资源而拥有更大的territory.
Task 5
【学生困难】- 学习困难
男生选修了化学课但是他不感兴趣而且觉得难想要放弃不学了
【解决方案】
(1) 立刻drop out, 但是有一个小组作业如果退出了他的partner就得独自完成了, 他有点担心
(2) 过两周再drop out, 但是他还需要投入大量精力在上面他有点小崩溃
Task 6
【授课主题】- 商业类
延长产品life cycle的两种方法
[分论点1]: 改变消费者群体
[举例1]: 某一种beverage. 这种饮料再美国的销量下降了, 公司就投放到其他国家和区域, 结果卖的老火了
[分论点2]: 开发产品别的用途
[举例2]: 某一个卖小苏打的公司. 附近的居民不需要在食物里用苏打了, 这个公司就宣传苏打还可以用来清洁
回忆11：
听力解析
C1 校园场景
学生想rent a bike locker, 但是目前没有available 的，学生没有办法申请locker immediately, 至少要到这个学期结束，先 fill out a form 申请一下。学生表达了一下自己想租library附近的locker，因为自己住在那一片(出了细节题，问原因)。另外学生又提到看到一些locker advocate，老师说这些advocate 的职责（出双选题，考advocate职责是什么）是看一下有没有异常的Locker，学生表示很感兴趣，老师表示他们会很高兴有新成员加入。（重复2018.11.11）
C2 学术场景
学生与教授谈论一个天文学的课题，古迪洛克行星（goldilocks planets）。学生解释了一下这个天文学术语的由来：金发女孩与三只熊的故事，女孩来到三只熊住家，发现那里所有东西都有三种尺寸，小女孩排除当中太过极端的，太大或太小，太冷或太热等，因此，goldilocks planets指的是温度不太冷也不太热，可以提供液态水保持所需合适温度的行星，教授声明了判断古迪洛克行星的原则有两点，一是行星的温度是否合适，二是行星的age（出细节题，问这两点是什么）. 学生问教授为什么看到判断行星的标准中包括了围绕双星转动的行星，教授解释说判断古迪洛克星的准则是经过了演化（evolve）的，之前人们对星系的了解比较少，近期才发现宇宙中存在围绕双星转动的星球（2011年科学家发现一颗具有双星系统的行星——开普勒1647b），goldilocks planet 判断准则也就发生变化，包含围绕双星转动的星球。（这篇对话相当于短篇幅讲座。就问你难不难？！）
C3校园场景
讲一个学生想spring break的时候回家，去找faculty问能不能搭车，对话的开头是教授抱怨学校最新的网站老出问题，（他开始以为学生也是来咨询这个网站出问题的事）。教授了解学生的来意之后帮忙查询，发现没有直接到学生家的车，但是可以搭到中途的某个地点，但是父母有事，不能接她，又想到Brother下班可以接她，就是要等几个小时；另一方法是下车后自己搭乘bus回家，学生觉得搭公交时间太长了。最后学生选择前者，但工作人员查看发现没有名额了。但是有另一个方法，就是可以搭乘sightseeing 的车子回家，学生不感兴趣，觉得那样的话还不如直接从学校搭公交回家呢。
C4 学术场景
学生去找老师关于修改自己的paper，paper的内容是关于蚂蚁和一种植物的共生关系，蚂蚁会将自己的卵产在这种植物中，同时也会保护这种植物免遭别的虫子的侵害。但教授说学生要将生物的具体名字写在paper中因为不是所有的蚂蚁都和这种植物共生，最后教授说非常喜欢paper中关于生态影响的部分，因为这会使读者更有兴趣
C5 校园场景
学生参加实习，但是学校规定三年级以下不可以开车进学校，所以学生很烦。因为他要从clinic赶回来上晚上的化学课，advisor告诉他你可以坐公共汽车（在学校的每个门都有站点），但学生说他这样还需要花很长时间走到站台（这边听的不太清楚）会导致迟到，advisor又说你可以坐一个叫van的东西，类似于taxi，可以随时叫车，这种车晚上六点开始运营，正好是人少的时候，不会很繁忙（回答学生的担忧：会不会别人都在叫车人家不带我）。最后说万一还是赶不上化学课咋办，最后advisor说你可以问你教授有没有上学期的video前提是这学期的大纲和上学期一样，最后学生说还是有一辆车好啊。
C6 学术场景
一女生要做一个assignment，结果学生休息室要大改造，教授建议用另一种艺术形式。
L1天文学
教授提到某作者写的一本书中讲到如何解决全球气候变暖问题，首先是如何解决温室气体二氧化碳。空气中的二氧化碳是造成气候变暖的元凶之一，因此降低大气中的二氧化碳可以缓解气候变暖。书中给出的方法是增加海洋中的藻类，加强光合作用，可以使得二氧化碳沉淀到海洋中去，但是教授认为藻类吸收的二氧化碳有限。教授还提到二氧化硫sulfur dioxide是空气污染源，但并不是温室气体，它会导致acid rain 形成。但空气中二氧化硫并不总是有害，二氧化硫如果被控制在平流层stratosphere，可以发生化学反应生成硫酸小液滴，可以把部分太阳辐射反射回太空。从而降低地球温度。书中认为可以通过把二氧化硫控制在平流层来降低地球温度，教授认为这种方法有弱点，一是二氧化硫不太容易控制，而是检测二氧化硫的含量也会耗费财力精力。
L2地质地理学
教授介绍了有段时间地热资源话题很火，但后来由于污染等原因归于沉寂，最近又火了起来。教授解释了地热资源是如何产生的，提到地热多产生于地球的板块边缘(plates)，来源于地球内部放射性资源和熔融的岩浆，地热资源是清洁的，稳定持续的，可以发电generate electricity，provide heat，那么企业工厂为什么不集中发展地热资源呢？主要是因为经济利益。那些开采石油天然气的企业获利颇丰，不愿意出资发展新能源，同时有一批人认识不足，他们认为全球气候变暖有些言过其实，不需要开发替代能源。地热资源不容易开发也是原因之一。教授还驳斥了地热资源会造成污染这种说法，认为地热资源被使用后留下来的物质会被沉淀返回地球内部，地热资源可以被循环利用，并不会造成环境污染。
L3 化学
石墨烯。2003年诺贝尔奖发给了发现石墨烯的人，教授调侃了一句，你只要会用胶带粘铅笔芯就能拿诺贝尔奖。石墨烯是单层石墨，非常致密，强度很大，以至于最小的原子氦都不能穿过。石墨是由于石墨烯一层一层堆起来的，层间很容易滑动，所以石墨很软。由于石墨烯上有连续的电子云所以石墨烯能导电，同时可以作为传感器。当电子云堵住的时候可以测量电流变化。
L4哲学
古希腊哲学
苏格拉底是最重要的哲学家，他的很多对话都被徒弟柏拉图所记载。苏格拉底发明了一种辩论法，旨在探求真理并让别人说出自己所认为的真相，这是一种古希腊的辩论规则，每一个参加辩论的人都要遵守。这种辩论法包含一个questioner和一个interpretor（好像是这么拼的），questioner要做的就是不断发问，直到寻找到inter的false。辩论是否胜利是由inter宣布的，而不是questioner，如果inter不愿意承认，旁边一般还会有很多的观众监督。后来有人发明了一种方法，即不断的问questioner观念性的问题来干扰他的思维从而赢得比赛，教授觉得这是一种作弊的方法。
L5历史
古埃及的衰落
古埃及在很长一段时间都处在黄金时代，但是自从国王死了以后，几个王子争夺政权，导致国家衰落，领地丢失（好像是这个），有人以此写了一篇friction，反映了古埃及的衰落。这篇friction的主人公坐船沿尼罗河北上直到三角洲，有一个国家B，以前是埃及的领土，为埃及进口木材，受埃及的管控，船员们在行进的时候遭到了盗窃……最后主人公怀疑是国家B的人干的……
L6生物学
狼的驯化
狼是最早被驯化的动物之一，比牛羊早了3000年，因为过去人类主要依靠狩猎获取食物。某个地方的牙齿标本证实了这一点。现今有很多狗的品种，DNA证据表明他们都是狼的后代。狼被驯化有两个重要的原因，一个是由于狼的社会结构，每个狼群都有一个leader所以狼会听人的话，第二是因为狼在遇到危险时有很快的反应。最后一个学生说他看到一篇报告说斑马也能被驯化，教授说这两种驯化是不一样的（一个是domestication一个是tame），不能混淆概念。（重复2019.1.17）
L7 社会学
教授讲到社会如何影响个人的行为，有laws 的集体可以通过法庭等机构等强制执行对违反法律个人的惩罚，从而约束集体行为。不存在法律的集体，也会有自己的一套laws法则规则来规范个人行为，比如一个较小的集体可以采取经济制裁，指责批评，甚至驱逐的方式来制裁个人行为，强调的一点是可以通过gossip这种行为来规范个人行为，尤其是规模较小的集体，教授认为非常有效。
回忆12:
2019年5月19日托福考试总体反馈-2019年5月19日托福命中ABCD卷多篇阅读真题原题（大量阅读旧题），命中独立和综合大作文真题原题（都是旧题），命中听力、口语各四到五部分，听力仍然较难，CPU资料阅读、写作、听力、口语等全面大中，全面开花！5月19日的托福考试，依然是几套试卷组合，这种模式会一直持续下去。今年托福考试几大特点：（1）听力、口语、写作、阅读老题重复量巨大。（3）在大部分考试中，写作听力一直是四项难度最大，并且对话难度超过讲座）（4）阅读、独立和综合写作重复老题，是我们TOEFL CPU资料里面的。5月19日托福考试大部分题目都在我们CPU资料原题命中！祝贺CPU会员将出现不少100-110分以上托福天才！本次考试听力阅读里大多是老题，仍然大量重复2015-2018年的老题，尤其是我们CPU托福资料的真题。今天口语和写作也是老题居多。ETS今年虽然在考试形式上变化很多，但其实使用的新题非常少，大都是在重复2014-2018年大陆考过的新题。这一方面说明，ETS出题成本太高（80万美金一套），所以出题量小。另一方面说明，托福考试的整体趋势还是稳定的。形式上的变化（多套试卷，阅读加试，听力非经典加试），并不能改变这个考试的内在。今天听力，口语，阅读和写作都重复老题。总体反馈请复制链接进入
特别提醒：托福考试几十多年来，有非常严格的规律性和出题思路。全世界有6到10个托福大考区，而只有一个美国托福考试中心几个人在出题，每个考区每个月要出2-4份考卷，一个月出12-24份考卷，考官如何保证达到难度一样呢，如何保证新题难度、准确度和评价机制公平呢，所以只能是几十年来托福真题题库旧题目的有效组合，新题不能超出10%。事实上每份托福真题卷子都是80%-90%以上旧题原题真题。近年来，阅读几套卷里大多是老题，ETS今年虽然在考试形式上变化很多，但其实使用的新题非常少，大都是在重复2014-2018年大陆考过的老题。这一方面说明，ETS出题成本太高（80万美金一套），所以出新题量小。另一方面说明，托福考试的整体趋势还是稳定的。形式上的变化（多套试卷，阅读加试，听力非经典加试），并不能改变这个考试的内在。除了阅读之外，听力，口语和写作都大部分是重复老题。多年托福考官和专家Edward老师非常熟悉托福出题规律和听说读写题库出题组合卷子的秘诀， CPU资料因此而诞生！具体请阅读http://bbs.ieltstofelglobal.com/thread-231387-1-1.html 
