回忆2：
口 语
Task-1
Some people prefer to do several tasks or projects together at the same time. Others prefer to work on one task or project at a time. Which way of working do you prefer and why?
Task-2
学生提议把餐厅的电视挪掉，太吵了，听力男生不同意，说餐厅本来就是用来放松的，要安静去图书馆。而且学生都是成年人了不要老想着让学校解决问题，要自己想办法。
Task-3
心理学讲座，说人们会在意别人对自己的眼光，特别是犯了什么错，其实无所谓，听力教授举了自己的例子，想参加party结识人，开始很顺利，结果把水撒了他觉得很尴尬觉得别人对他印象不好了，到后来谈到这件事没人在乎。
Task-4
植物受到城市环境影响的结果，一个是长得会更大，因为城市会产热，热量会让这些植物比郊区植物有更长的生长周期，第二是种子会变大，郊区植物因为哪都能生根，所以种子得轻要靠风力播种，城市的植物的种子变大是因为能长得地方少，变大变重就能落在父母长的地方继续长。
回忆3：
听 力
conversation
C1. 写作规范，学生来找老师来问自己的essay的引证的方法。老师提到有两种引证的方法，一种是Chicago格式的，另外一种是MLA式的。
Lecture
L1. 化学，介绍一种能自愈的塑料材料
L2. 古埃及壁画上的出海场面
L3. 地球科学
L4. 推测一副莎士比亚肖像画是不是他本人
L5. 经济带来的污染的三个解决方案：调节税、 奖励消费者、回收利用。
回忆4：
综合写作
如何拯救红树林
阅读部分：
三个方法
1. 有些动物会威胁到红树林，比如一种螃蟹以红树林的种子为食，可以驱逐这些动物。
2. 虾农会危害红树林，把他们迁到其他远离红树林地方
3. 用一些新技术改善土壤质量
听力部分：
反驳
1. 螃蟹和红树一起进化了许多年，他们可以对彼此有帮助，螃蟹会在沙滩上打洞，有助于红树吸取养分
2. 虾农作业产生的污染水是问题根源，迁到别的地方会危害其他地方的生态
3. 改善土壤质量很难，红树依靠土壤中的氧气生长，红树一死，氧气就没了
独立写作
Do you agree or disagree with the following statement? In order to solve the problem at present or in the future, we should understand the past.
回忆5：
独立写作
Do you agree or disagree with the following statement? In order to solve the problems of the present and future, it is necessary to understand the past.
（重复2021.5.16-5.20家考原题）
综合写作
如何拯救红树林（Mangrove）
阅读提出了三个方法：
1. 有些动物会威胁到红树林，比如有一种螃蟹以红树的种子为食，可以把这些动物驱赶掉
2. 虾农会危害红树林，应该把他们迁到其他远离红树林地方比如湿地
3. 用一些新技术改善土壤质量
听力说有瑕疵：
1. 螃蟹和红树一起进化了许多年，他们可以对彼此有帮助，螃蟹会在沙滩上打洞，这些洞有助于红树吸取养分
2. 虾农作业产生的污染水是问题根源，迁到别的地方会危害其他地方的生态
3. 改善土壤质量很难，红树依靠土壤中的氧气生长，红树一死，氧气就没了，而且氧气很难被replace到土壤中
回忆6：
口语部分
Task 1 独立口语
Some people prefer to do several tasks or projects together at the same time. Others prefer to work on one task or project at a time. Which way of working do you prefer and why?
你是喜欢同时做好几个任务，还是一次完成一个任务？（Single-tasking vs. Multitasking）
本题如果选择同时做好几个任务，思路可以这样说：
1. 同时做好几个任务可以锻炼我们multitasking这种重要的能力。比如，在工作中，很多时候员工需要边写报告，边回老板的邮件，还要和客户打电话沟通。能够同时处理好多个任务可以让我们在工作中表现更出色。
2. 同时做好几个任务效率更高。因为长时间做一个任务会让人感到枯燥和疲惫，很容易被其它事物分散注意力。不同的任务需要用到不同的技能和思考方式，这能让我们保持兴趣和动力。
本题如果选择一次完成一个任务，思路可以这样说：
1. 一次完成一个任务效率更高。这是因为人的注意力一旦被打断，然后切换到另一个任务，再次集中注意力就很会困难。这个过程中我们也会有更多压力，因为在一定的时间内我们有更多的任务要完成，这也会降低我们的效率。
2. 一次完成一个项目，任务完成的质量也会更高。我们把所有的注意力和精力都放在这个任务上，能够减少错误，确保质量。
Task 2 综合口语
一个学生提议把餐厅的电视屏幕挪掉，原因是电视声音太吵了，影响他们平时讨论。另一个原因是大家会看电视。听力男的表示不同意，他认为餐厅本来就是用来relax的，想要要安静去图书馆。而且学生都是成年人了不要老想着让学校解决问题，要自己想办法
Task 3 综合口语
心理学讲座，大概概念是人们会在意别人对自己的眼光，特别是到了什么错，但其实并没人在乎。听力作者举了自己在报社first year的例子：他和别人一起吃饭时，想要多表现自己结识人，于是提了很多好主意。开始很顺利，结果他把水撒了。他觉得很尴尬觉得别人对他印象不好了，之后他去问当时在场的人，大家都称赞他的点子，没人care他打翻了水杯。
Task 4 综合口语
讲城市环境对植被的两个影响：一个是长得会更大，因为城市的建筑，交通还有其他会产热（buildings和cars放热），热量会让这些植物比郊区植物有更长的生长周期；第二个是种子会变大，郊区植物因为哪都能生根，所以种子得轻要靠风力播种，城市的植物的种子变大是因为城市里土地更少，种子变大变重就能落在父母长的地方继续长。
回忆7：
听力部分
Conversation 1:
Scientific activity和essay写作规范
Lecture 1：
Economy污染的三个解决方案regulation tax 奖励消费者recycle
Lecture 2：
Biology, marine animals如何stay hydrated以sea snake为例
Lecture 3：
Earth science
Lecture 4：
古埃及的壁画上的出海的场面，以及一些考古证据支持古埃及人是在海上远航过的
Lecture 5：
关于一副莎士比亚肖像画是不是他本人的画像的理论推测
Lecture 6：
化学，介绍一种能自愈的塑料材料
回忆8：
阅读部分
Passage 1
厄尔尼诺现象
Passage 2
Habitat selection, ancient discoveries or inventions in roman
Passage 3
南美一个小国家的可可豆香蕉出口带来的boom
Passage 4
动物的生物钟节律
Passage 5
欧洲中世纪的town的特点-木星的卫星欧罗巴上的冰层下的海洋，而且因为木星引力导致的地热而可能存在生命的推测
回忆9：
听力
对话
1.学生找professor办第二年的住宿，问他有没有miss deadline，然后学生问明年我可能要出国，如果出国的话怎么办。
2.一个学生找天文学教师要做interview，然后教师说可以但今天不行，学生问那明天怎么办，教授说那我们录个音，然后明天给老师吧。
讲座
1.动物找栖息地
2.小行星旁边的planet是怎么被观察的
3.16世纪的音乐，有人根据音乐写歌剧，但是有那种错音，让人听着很不舒服，但是教授说这其实是当时的一个观点，他认为他这个错音代表了剧中人物的情感，比如他很受伤，所以你的耳朵也要很难受，你的心里也很难受。
4.蝴蝶进化，根据不同的环境它们是怎么react的。
5.Economy
6.Archeology
回忆10：
独立写作
In order to solve the problems in the present and future, it is necessary to understand the past. 为了解决现在和将来的问题，有必要去理解过去
综合写作
阅读：
红树林是生长在coastline旁边的一种植物，它对人类有一个很大的作用，可以抵挡热带风暴。但是现在的一些人类的活动，比如说养虾场也破坏了红树林。于是提出了三种保护红树林的方法。
1.crab会吃这个树的种子，所以把螃蟹用网子给围起来。
2.有些养虾的农民会把树砍给自己的虾吃掉，很多红树林都是被养虾农场里面的虾给吃掉的。因此政府要求这些养虾农场改用其他的方法来养虾。文章提到了一种方法，就是把养虾农场改到湿地去养。
3.政府努力去恢复整个的红树林的生态环境，关键是恢复红树林当地的土壤质量。
听力反驳：
1.其实螃蟹与红树林共存了几千年了。螃蟹是会给红树林来提供养料的，并且它会帮助红树林挖坑会帮助红树林的根触及到营养。
2.养虾农场会有大量的废水，这些废水还会被排放进附近的河流或者是溪流当中，而这些废水也仍然会破坏当地的红树林。
3.红树林的生长是非常需要氧气的，而只有红树林在这里生长的时候，土壤当中才能充满氧气。而一旦红树林消失了之后，哪怕我们改善土壤质量，土壤当中也没有氧气了，我们修复之后，红树林也没有办法再在这片土地生长了。
回忆11：
口语
Task 1
Some people prefer to work on several tasks or projects together at a time. Others prefer to work on only one task or project at a time. Which way of working do you prefer and why? Use specific reasons and examples to support your response. [2009.05.15/2010.07.10]
你觉得是一次做多任务好还是一次只做一件事好
Task 2
阅读：食堂里有大电视，学生写信希望搬走它。因为每天特别吵，影响学习，并且大家都看电视了，没人愿意真正来一场好的conversation了。
听力：反对。1.认为电视没问题，哪个地方都吵，食堂本来就不是学习的地方，如果你想安静就去图书馆；2.大学里的学生都成年了，不需要让大学再教学生该怎么做。如果不能好好聊天，也不能怪电视，即使电视不在，也不一定就能有一个好的conversation，可能是你自己的问题。
Task 3
Spotlight effect
一个人做了件丑事，一位大家都看见了，自己就非常的worry，但其实大家可能都不介意。例子：教授说他在新员工欢迎会上聊天，把水打翻了，他觉得很embarrassing，然后过了很久，他去问那些同事的时候，他们说“我不记得你把水打翻了，没事的”。
Task 4
Urban area和countryside的植物生长的区别。Urban area因为更热，所以植物长得都比其他地方大，并且它的种子也重，因为这样风不会把它们吹走，种子就会落到长的地方，这样就可以继续生长。
回忆12：
综合写作：
讲的是mangroves的保护方法
阅读给了三个保护方法。
第一个是移走它附近的螃蟹，来减少动物对他的危害。
听力说螃蟹和mangroves实际上共同生活了很多年，不只是对它有害处而是互利共生的，因为螃蟹在mangroves附近挖洞的时候会给它带来一些营养。
第二个阅读说政府做了一些事，将对mangrove 有害的养虾场移到一个相对选的地方，即可满足养虾场的经营需要，也可以缓解对mangroves 的污染。
听力说养虾场排出的污水会对整个生态体统都有害，包括mangroves 。
阅读第三个方法是把mangrove 移到新的地方种植，并且用技术提高土壤质量。
听力说这个不可行，因为mangroves 有特殊的根，它们一旦被移走里面含有的氧气就很难再获得，所以没办法thrive.
独立写作：
To solve problem of present and future, it is necessary to learn from the past.
回忆13：
听力 Conversation 1:
一个学生需要办第二年的住宿知道自己有没有错过deadline，然后没错过。那个学员说我明年可能要出国，然后询问了如果出国是否需要别的操作。
听力 Conversation 2:
学生时隔多日来到自己学校天文馆非常惊奇以前并没有发现，管理员告知之前已经做过宣传。学生想了解一些资料关于适合人类生活的星球去写小说，管理员告知周末会有讲解但并不适用于大学生，周三晚上的讲解是适合大学生的，哪怕只来6个学生也不会有影响。
听力 Lecture 1:
讲了一篇小行星的就是小行星旁边的那些exel planet是怎么被观察的。
听力 Lecture 2:
三种archeology用的测量仪器方法，第一种是电流相关的，能测石头和wall，第二种是磁场相关的，能测metal，第三种我记不清了，反正能测heat，石头的热和土壤的热能区分出。
听力 Lecture 3:
经济发展会带来环境的污染。但是污染本身对于消费者和商家其实都没有太大的影响，因为商家不用付出成本，消费者也不用付出成本。因此在这里就需要政府的管制的力量。管制有3种方法，第1种方法是事后收税。但是这种方法也有自己的弊端，那就是像排污水这种方法，其实政府可以拿收的税去清理这些污水，换句话说污水的问题可以被解决。但是对于像空气当中排放的污染物。政府收的税就无法解决这个问题。因此就只能用第2种方法，那就是事先来进行要求，不允许乱排放。然后第3种方法，是政府向外付钱的方法。就是通过鼓励居民，把所有的塑料瓶全都放到政府的统一回收点，然后政府会给这些塑料瓶的回收发钱。
｜Speaking｜
Task1：喜欢同时做多个任务还是只做一个任务。
Task2：学生倡议信letter 说食堂里面有个电视，播放节目会干扰学生比较吵。
Task 3：spotlight现象。就是当在人群当中，如果你做错一件事情的话，其实别人不会在意的，但是你就会把这件事情放大到很大，就会担心，影响自己在别人心目当中的形象。
Task 4：urban area和countryside的植物生长的区别，植物生长的大小与周围的环境有很大的关系，当温度比较高的话，植物就会继续生长，否则就会停止生长。
回忆14：
Reading｜
1.古埃及和中国是怎么出现大规模制造业的
2.厄尔尼诺现象，以及对南美和北美的渔业和畜牧的影响
3.鸟类栖息地总体会受到三个因素而影响选择
4.厄瓜多尔的出口【加试】
回忆15：
Listening Section
Conversation 1
一个学生来到了自己学校的天文馆，他突然发现自己的学校也是有天文馆的，然后天网管理员就说实际上他们已经做了很多宣传，然后这个学生就说自己最近没到这个校区，所以没有发现。
这个学生自己的诉求是想写一篇关于嗯，另外一个适于人类生活的星球的小说。
因此他想来多了解一下其他的星球，因此他就来了学校的天文馆。然后天文馆的人就说，虽然现在在周末会有给学生们的讲解。但是有可能不适用于这些大学生。
然后适用于这些大学生的是在周三的晚上，其实是有讲解的。而且他们是给很多人来进行讲解，如果他们只来6个人的话，其实问题不大。
Lecture 1
在原来人类会通过各种各样的方法，比如说风车农场来获取电力，但是现在在冰岛，已经有人通过用地热的方法来进行发电。
地热发电的方法是通过让地热加热过的水抽取出来，然后推动发电机来进行发电。
在冰岛的火山下面有一些水是跟其他的水不一样，因为在这个环境下，这些水经历了高压以及超高温。本来高温的水应该是气态的，但是这些水因为同时还在经历着高压。因此，这些水跟其他的水不一样，他们很类似于液态的水。这些水被称为super critical的水。这些水的温度是超高的，它们能产生的能量是非常巨大的。
但是在其他的地方，他们有可能就会打井打很深来找这样的水，然后用这样的水来进行发电。
Conversation 2
学生来找老师来问一下自己的essay的引证的Citation方法。
老师提到有两种引证的方法，一种是Chicago格式的，另外一种是MLA式的。
当时有图3个词，分别是
Citation
Chicago
MLA
在Chicago的两种格式中，书名和期刊都要用意大利体，其他的标题要用引号括起来。每一部分中间都用逗号相连。它会出现在每页的最下方，对应文中的数字角标。
MLA格式的文中引用只需要写作者名字就好，然后可以把它融入进语句中，不需要年份。
Lecture 2
经济发展会带来环境的污染。
但是污染本身对于消费者和商家其实都没有太大的影响，因为商家不用付出成本，消费者也不用付出成本。
因此在这里就需要政府的管制的力量。
管制有3种方法，第1种方法是事后收税。但是这种方法也有自己的弊端，那就是像排污水这种方法，其实政府可以拿收的税去清理这些污水，换句话说污水的问题可以被解决。
但是对于像空气当中排放的污染物。政府收的税就无法解决这个问题。因此就只能用第2种方法，那就是事先来进行要求，不允许乱排放。
然后第3种方法，是政府向外付钱的方法。就是通过鼓励居民，把所有的塑料瓶全都放到政府的统一回收点，然后政府会给这些塑料瓶的回收发钱。
Conversation 3
学生来找老师。这个题配图的，一男一女，男的是学生，女的是老师，与前面conversation two配图的，是相同的两个人。
学生要写一个历史类的文章，他想搞清早期再登录美国的那些欧洲人的来源。但是他有点不清楚，支持的历史来源的第一来源和第二来源之间的差别。老师说第一来源，是这个人的亲笔信，以及相关的政府的文件。
第二来源是其他的有关人员的技术，类似于回忆。
然后学生提到了三个来源，第1个来源是当时人的亲笔信。第2个来源是当地政府的统计。第3个来源是在宾夕法尼亚的爱尔兰人的一些自述。
老师说亲笔信和政府统计都是属于第一来源，但是爱尔兰人的自述是第二来源。
而且老师还告诉学生一定要注意，在当时记得好像是1850年。学生虽然想找的是来自于德国的移民。但是实际上当时在欧洲还没有德国这个国家，而是一堆小国，因此学生只能查到小国的来源。如果学生想继续研究的话，就要找到一张欧洲当时的地图来找出来，到底哪些小国是属于现在德国的。
Lecture 3
讲的是大海当中的动物，如何摄取水分的问题。讲到了鱼在大海当中来游弋的时候。他没有办法摄入淡水，因此只能摄入海水。那么这些鱼就需要有一种办法把盐分脱出去，并且要想办法，把盐分排出去的时候，只损失很少的水分。
但是海里面有些动物，比如说像海蛇，它其实就是还是喜欢喝淡水的。科学家们是有一次在大海当中航行的时候空中出现了降雨，然后发现海蛇会游到海平面来喝雨水。然后科学家就研究这些海蛇为什么来喝雨水。后来发现这些海蛇好像是无法把盐分代谢出去，因此他们会想办法去喝淡水。而且还发现这些蛇其实是在大陆上出现，然后重新进入海里的。然后但是有一个学生有一点不解，因为蛇本身是卵生动物。
回忆16：
Reading Section
Passage 1
讲古人类的大规模制造的技术，然后讲了几个不同的国家，古罗马，古埃及以及中国都有大规模制造的技术。讲了中国啊，发明了一些农业工具，比如说plow。
但是因为上层的原因，上层的精英还怕嗯，底下的人民用这些农具生产出更多的农产品，因此没有大规模推动这些农产品的使用。但是罗马人很喜欢推广，因此用的还蛮多的。
然后讲了古人出现了制造砖块的技术，砖块可以大规模进行制造。一开始的砖块是用太阳晒干的方法，然后后来就出现了炉子可以专门制造砖块。
然后又讲到了，他们制造了容器。这个容器就是一些像花瓶一样的水壶。这些水壶有一些优点，就是可以长途的密封以及运输。而且这些水壶还比较容易让人来进行操作，搬运。当然这些水壶要么是模具制造的，但是里面讲到了有一种水壶，是在一个圆盘上制造出来的。
Passage 2
鸟类栖息地的选择原因。
鸟类的栖息地总体会受三个因素的影响，
第1个是，周围环境的茂密程度。如果中间有一片空地周围是树林的话，那么鸟类不会选择在这里做栖息地。但是如果中间是一片森林方便鸟类来进行隐藏的话，哪怕周围是空地，鸟类也会选择这片来作为栖息地。
第2个是类似盒子的地方筑巢。文章讲到，本来鸟类是不在此地来进行筑巢的。但是当人类的科学家人工放着了一些盒子之后，就有鸟类来筑巢了。
第3个食物丰富程度的选择。因为鸟类新到一个栖息地之后，其实他不清楚，这个地方接下来的食物是否足够丰富？因此他尽可能会选择现在就食物很丰富的地方，这样将来会有安全感。
最后科学家还试验了各种组合，就是分别把环境因素，鸟巢以及食物的丰富程度，分门别类进行组合，看鸟类到底会优先选择哪些因素？
Passage 3
讲整个太平洋的大洋环流。
有一个大洋环流是从南向北来进行流动的。它会带来营养很丰富的水来使得当地的各种养鱼业特别的好。然后因为鱼比较多，因此还会来海鸥，这些海鸥就会滋养这片土地，使得当地的农产品也长得很好。
但是在有些年份，他的整个洋流。就是从比较高的水位向低的水位流动。
然后有些年份当温度比较高的时候，这些环流就会被打破，一旦被打破的话就会使得在某个地区整个的养鱼业。全都变得不好。在这里举了一个例子。产量从每年10亿吨到4亿吨。在北美他们会用鱼类来当做饲料，当鱼产量变少的时候，北美就会替换成玉米来当做饲料，这样就使得玉米整个的价格在飞涨。而且在某些地区还有一个反向的洋流，就会将冷水带到地面。
然后每隔几年就会有这种反向的洋流的情况出现，然后这种情况有的时候会连续持续1~2年就会极大的打击当地的经济。
回忆17：
综合写作
红树林是生长在水边的一种植物，它给人类有一个很大的作用，就是可以抵挡热带风暴。但是现在的一些人类的活动，比如说养虾场也破坏了红树林。
阅读：三种保护红树林的方法。
1、把螃蟹用网子给围起来，因为螃蟹会吃掉红树林的种子。用网子围起来之后，螃蟹就不会再来吃红树林的种子了。
2、有些国家有很多红树林都是被养虾农场里面的虾给吃掉的。因此政府要求这些养虾农场改用其他的方法来养虾。文章提到了一种方法，就是把养虾农场改到湿地去养。
3、政府努力去恢复整个的红树林的生态环境，关键是恢复红树林当地的土壤质量。
听力反驳：
1、其实螃蟹与红树林共存了几千年了。螃蟹是会给红树林来提供养料的，并且它会帮助红树林挖坑会帮助红树林的根触及到营养。
2、养虾农场会有大量的废水，这些废水还会被排放进附近的河流或者是溪流当中，而这些废水也仍然会破坏当地的红树林。
3、红树林的生长是非常需要氧气的，而只有红树林在这里生长的时候，土壤当中才能充满氧气。而一旦红树林消失了之后，哪怕我们改善土壤质量，土壤当中也没有氧气了，我们修复之后，红树林也没有办法再在这片土地生长了。
独立写作
In order to solve the problems of present and future, it is necessary to understand the future.
回忆18：
口语部分
Task1:
Some people prefer to do several tasks or projects together at the same time. Others prefer to work on one task or project at a time. Which way of working do you prefer and why?
Task2:
阅读：有人给学校的校报写信，建议把学校dining hall里面的电视给搬走。
因为有人会喜欢在dining hall里面学习，但是这些电视会制造噪音，打扰人学习和读书。
而且本来dining hall里面同学们还可以交流，但是现在当有电视的时候，人们的注意力就都被电视吸引走了，同学之间也不交流了。
听力：反对这个意见。
1、dining hall本来就不是学习和写作业的地方，在这个地方很难保证perfect silence。如果想保证绝对的安静。想去写作业的话就应该去图书馆，而不是来dining hall。
2、大学里面的学生都是成年人，不需要让大学来告诉这些学生该做什么，如果学生们之间想交流的话，哪怕有电视，他们也会交流的。倒是，当电视都搬走了之后，如果他们自己一个人想消磨时间，也没有办法了。
Task3:
Spotlight现象
阅读：Spotlight effect。就是当在人群当中，如果你做错一件事情的话，其实别人不会在意的，但是你就会把这件事情放大到很大，就会担心，影响自己在别人心目当中的形象。
听力：教授举了一个自己的亲身的例子。
当教授刚刚上大学的时候，在第1天第1个小时，他在跟同学们交流的时候，谈笑风生，非常的放松，大家对于他的印象也都很好。
但是他一不小心把一杯水弄洒了，洒到了自己的身上，他就感觉特别的尴尬embarrassing。他感觉在同学的眼中他非常的囧。
但是在一周之后他又碰到了上次聚会的一个同学，然后同学跟他说，他当时讲的故事特别棒，让他印象特别深刻。然后导师就问这个同学那个打翻水那回事，同学第一印象都不记得那件事情了，但是经他提醒又想起来了，而且同学觉得打翻水其实没什么，对他印象依然很好。
Task4:
urban area和countryside的植物生长的区别，植物生长的大小与周围的环境有很大的关系，当温度比较高的话，植物就会继续生长，否则就会停止生长。urban area因为更热，因为城市的活动会产生大量的热量，就使得城市当中的植物，会比城市周围的植物，有更多的生长时间。所以说植物长得都比其他地方大，有个科学家研究过，大约会大25%。
然后并且它的种子也重，因为这样风不会把种子吹走，并且种子会落到长的地方，这样就可以继续生长。
回忆19：
听力部分
Conversation 1
一个学生找professor讲他的那个他的，他要办第二年的住宿，然后他说有没有Miss deadline，然后没miss，然后那个学员说我明年可能要出国，如果出国的话怎么弄呢？然后他讲了出国怎么弄，然后就讲了他这个办这个明年的住宿应该的不。
Lecture 1
讲了一篇小行星的就是小行星旁边的那些exel planet是怎么被观察的。
Conversation 2
一个学生找他的天文学教授要做interview，然后教授说可以，但我今天不行，学生说我明天带到你怎么办？然后教授说那我们录个音，然后明天给老师吧。
Lecture 2
蝴蝶的进化，还有蝴蝶根据，还有蝴蝶，根据不同的环境他是怎么react的。
Lecture 3
音乐的，讲的是那个有讲的是16世纪的音乐，就是有人根据音乐写那个歌剧吗？A遵循rules，M打破rules。然后他写的歌剧里面的音乐全是那种，就是那种错音，让人听着很不舒服，但教授说这其实是当时的一个观点，就是说，他认为他这个错因代表了剧中人物的情感，就比如说他很受伤，所以音乐要错一点就很受伤，所以你的耳朵也很难受，你的心里也很难受，然后教授说这其实是当时的一个观点。
回忆20：
阅读部分
Passage 1
心理学，我记得是a讲的是那个锤子救人怎么develop trade的？然后现在主流是那个，就是天生会给你锤子，然后这里讲了一个人儿叫什么M开头的M先生，M先生觉得是后天的环境比较重要，然后讲了M先生为什么觉得这么重要，然后最后又讲了M先生的理论有哪些错误点
Passage 2
厄瓜多尔的出口【加试】
Passage 3
动物找栖息地
回忆21：
综合写作
如何拯救红树林
阅读：
1. 有些动物会威胁到红树林，比如有一种螃蟹以红树的种子为食，可以把这些动物驱赶掉
2. 虾农会危害红树林，应该把他们迁到其他远离红树林地方比如湿地
3. 用一些新技术改善土壤质量
听力：
1. 螃蟹和红树一起进化了许多年，他们可以对彼此有帮助，螃蟹会在沙滩上打洞，这些洞有助于红树吸取养分
2. 虾农作业产生的污染水是问题根源，迁到别的地方会危害其他地方的生态
3. 改善土壤质量很难，红树依靠土壤中的氧气生长，红树一死，氧气就没了，而且氧气很难被替换到土壤中
独立写作
Do you agree or disagree with the following statement? In order to solve the problems of the present and future, it is necessary to understand the past.
为了解决现在和未来的问题，有必要了解过去。
立场：同意
了解过去可以更好地解决现在和未来的问题。
理由1:
了解过去可以避免重犯以前出现过的错误
历史中出现的问题-吸取经验-避免损失
理由2:
了解过去可以利用前人的优秀成果
以前的技术方法-现在加以利用-提升效率
理由3:
了解过去可以预测未来可能会发生的情况
总结统计以前出现过的情况-预判在某些特定情况下将会产生什么样的后果-更好做决策
回忆22：
口语
T1
Some people prefer to do several tasks or projects together at the same time. Others prefer to work on one task or project at a time. Which way of working do you prefer and why?
T2
阅读：学生提议把餐厅的电视挪掉；原因1：太吵了，电视会制造噪音，影响人学习和读书；原因2：本来同学们可以在餐厅交流，现在注意力都被电视吸引走了，同学之间也不交流了
听力：男的不同意；原因1：餐厅本来就是用来放松的，要安静去图书馆；原因2：学生都是成年人了不要老想着让学校解决问题，要自己想办法。
T3
定义：Spotlight effect，人们会在意别人对自己的眼光，特别是做错了什么的时候，但其实没人会在乎
听力举例：教授自己的例子，想参加party结识人，开始很顺利，结果把水撒了然后他觉得很尴尬觉得别人对他印象不好了，但其实，后来谈到这件事，发现根本没人在乎。
T4
植物受到城市环境影响的结果，一个是长得会更大，因为城市会产热，热量会让这些植物比郊区植物有更长的生长周期，第二个是种子会变大，郊区植物因为哪都能生根，所以种子得轻要靠风力播种，城市的植物的种子变大是因为能长得地方少，变大变重就能落在父母长的地方继续长。
回忆23：
听力
C1
学生来找老师来问自己的essay的引证的方法。老师提到有两种引证的方法，一种是Chicago格式的，另外一种是MLA式的。
C2
学生去了一个天文馆，他不知道天文馆本来就在学校，管理员就说实际上他们做了很多宣传。学生想写科幻小说，想了解一下其他的星球，一开始管理员给他推荐是太阳系，但是学生觉得这个是给小孩子准备的，后来管理员又给他推荐了另一个，然后他就同意了。
L1
经济带来的污染的三个解决方案：调节税、 奖励消费者、回收利用。
L2
海蛇为什么能在海里面渴不死？它到底是喝咸水还是淡水？
L3
古埃及的壁画上的出海的场面，埃及人有没有在海里进行航行，证据是有木头被海水特有的虫子腐蚀了
L4
地球科学
L5
通过衣服、年龄、木框年代，推测一副莎士比亚肖像画是不是他本人
L6
化学，聚合物和塑料回收
回忆24：
阅读
P1
讲古人类的大规模制造的技术，然后讲了几个不同的国家，古罗马，古埃及以及中国都有大规模制造的技术。讲了中国啊，发明了一些农业工具，比如说plow。
但是因为上层的原因，上层的精英还怕底下的人民用这些农具生产出更多的农产品，因此没有大规模推动这些农产品的使用。但是罗马人很喜欢推广，因此用的还蛮多的。
然后讲了古人出现了制造砖块的技术，砖块可以大规模进行制造。
然后，讲述了容器的形状和优点。
P2
讲鸟类栖息地的选择原因。
鸟类的栖息地总体会受三个因素的影响，
第1个是，周围环境的茂密程度。
第2个是类似盒子的地方筑巢。文章讲到，本来鸟类是不在此地来进行筑巢的。但是当人类的科学家人工放着了一些盒子之后，就有鸟类来筑巢了。
第3个食物丰富程度的选择。因为鸟类新到一个栖息地之后，其实他不清楚，这个地方接下来的食物是否足够丰富？因此他尽可能会选择现在就食物很丰富的地方，这样将来会有安全感。
最后科学家还试验了各种组合，去探索他们如何选择
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将整个太平洋的大洋环流。有一个大洋环流是从南向北来进行流动的。它会带来营养很丰富的水来使得当地的各种养鱼业特别的好。然后因为鱼比较多，因此还会来海鸥，这些海鸥就会滋养这片土地，使得当地的农产品也长得很好。
但是在有些年份，他的整个洋流。就是从比较高的水位向低的水位流动。
然后有些年份当温度比较高的时候，这些环流就会被打破，一旦被打破的话就会使得在某个地区整个的养鱼业。全都变得不好。
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厄尔尼诺现象
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一个南美小国家的可可豆香蕉出口带来的影响
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木星冰层下的海洋，说明可能存在生命
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town和village的区别
回忆25：
2021年6月5日托福考试总体反馈-2021年6月5日托福命中多篇阅读真题原题（出现多篇阅读旧题原题）,命中独立和综合大作文真题原题（都是旧题），命中口语、听力各四到五部分，总体难度适中、旧题非常多，CPU资料阅读、写作、听力、口语等全面大中，全面开花！2021年6月5日的托福考试，依然是几套试卷组合，大量重复实用旧题，这种模式会一直持续下去。近年托福考试几大特点：（1）听力、口语、写作、阅读老题重复量巨大。（3）在大部分考试中，写作听力一直是四项难度最大，并且对话难度超过讲座）（4）阅读、独立和综合写作重复老题，是我们TOEFL CPU资料里面的。6月5日托福考试大部分题目都在我们CPU资料原题命中！祝贺CPU会员将出现不少100-110分以上托福天才！本次考试听力阅读里大多是老题，仍然大量重复2014-2021年的老题，尤其是我们CPU托福资料的真题。今天口语和写作也是老题居多。ETS今年虽然在考试形式上变化很多，但其实使用的新题非常少，大都是在重复2014-2021年大陆考过的新题。这一方面说明，ETS出题成本太高（80万美金一套），所以出题量小。另一方面说明，托福考试的整体趋势还是稳定的。形式上的变化（多套试卷，阅读加试，听力非经典加试），并不能改变这个考试的内在。今天听力，口语，阅读和写作都重复老题。总体反馈请复制链接进入
特别提醒：托福考试几十多年来，有非常严格的规律性和出题思路。全世界有6到10个托福大考区，而只有一个美国托福考试中心几个人在出题，每个考区每个月要出2-4份考卷，一个月出12-24份考卷，考官如何保证达到难度一样呢，如何保证新题难度、准确度和评价机制公平呢，所以只能是几十年来托福真题题库旧题目的有效组合，新题不能超出10%。事实上每份托福真题卷子都是80%-90%以上旧题原题真题。近年来，阅读几套卷里大多是老题，ETS今年虽然在考试形式上变化很多，但其实使用的新题非常少，大都是在重复2014-2021年大陆考过的老题。这一方面说明，ETS出题成本太高（80万美金一套），所以出新题量小。另一方面说明，托福考试的整体趋势还是稳定的。形式上的变化（多套试卷，阅读加试，听力非经典加试），并不能改变这个考试的内在。除了阅读之外，听力，口语和写作都大部分是重复老题。多年托福考官和专家Edward老师非常熟悉托福出题规律和听说读写题库出题组合卷子的秘诀， CPU资料因此而诞生，可以快速帮助考生提高20-60分！具体请阅读
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发表于 2021-6-15 17:23:51
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