2017年7月15日托福听说读写真题答案回忆蹲点汇总+解析
回忆1：
写作
➤ Writing 1
【阅读】马的数量是否会危害到环境
1.会吃太多草；
2.会和牛羊竞争食物；
3.会影响水环境，打扰到鱼。
【听力】反对。
1. 不过多聚集，吃的有限且支持上半部分不影响草的再生；
2.草是足够的，且没有马，羊会被过度捕食；
3.打扰到水环境的是人们对beaver的过度捕猎。
➤ Writing 2
12-18的学生往往被不同的老师教课而年轻的学生往往被一个老师教所有。你是否同意年轻的学生也应该被多个老师同时教导。
回忆2：
口语
➤ Task 1
三选一做volunteer：打扫公园，修路，种树
➤ Task 2
是否同意运动会使孩子们在未来较aggressive
➤ Task 3
【阅读】学校打算每周仅出版一期校报，原因是 经费少，学生看报的少。
【听力】女生不同意
1.可以登广告；
2.学生在学生中心图书馆看报。
➤ Task 4
【术语】freeloader effect
【例子】教授举例教书时一个团队中有人不付出却又享受成果。
➤ Task 5
【问题】男生是烘焙小能手，同学想吃他做的蛋糕。做的很健康，但没什么味道说不上好吃。
【方案】
1.去买一个店里的蛋糕；
2.把自己做的蛋糕带过去。
➤ Task 6
两种竞争资源的手段
1. chemical barrier 一种蚂蚁遇到很难带走的食物时，就会分泌液体使其他蚂蚁不能吃掉这份食物；
2. physical barrier 另一种蚂蚁用石头堵住别的蚂蚁的巢，这样他们就很难出来抢夺食物了。
回忆3：
口语
Task 1
三选一：
更愿意做哪一个volunteer work
1.打扫公园
2.修车道
3.种植物
task2
同不同意，运动会使孩子们在未来更加aggressive
Task3
学校打算每周仅出版一期校报，女生不同意
Task4
team work中有人share success without contributing to work
Task5
男生帮大家做野餐聚会时吃的蛋糕，结果用了一个新食谱，做出来的很难吃，有两个解决方案：一是用原来的食谱重烤一份，但可能会迟到半小时；二是直接把难吃的带过去，但怕朋友不会喜欢
Task 6
动物会建barrier来和其他同伴竞争食物，有化学屏障和物理屏障。
回忆4：
听力
Lecture
1.computer science
2.毛利人的文化图腾
3.教授介绍了为什么艺术家要copy自己或其他人的作品，举了梵高的例子
4.北极松鼠冬眠特性
Conversation
1.学生和文学课老师，她想选一个中世纪文学课，但课满了，只能问教授要签字，结果教授不在。询问另一个教授，那个教授的20世纪英国文学比较符合要求。
2.学生想跟着教授去国外研究，但没钱，就问有没有奖学金或其他资助方式。
回忆5：
阅读
1.poisonous insects and birds ate them
2.Inca highland
3.Chaco canyon
4.Pluto status
5.青蛙通过叫声来寻找异性交配。
6.民主的形成。
7.宇宙中的颗粒通过碰撞怎样形成太阳系。
8.欧洲现代工业化
9.渔业经济政治地位
10.地理位置对美国经济的发展的帮助
回忆6：
独立作文：
In many places，student aged 12-18 are typically taught different subjects by different teachers ，while younger students are usually taught by only one teacher all day long. Some it would also benefit younger students to be taught by several different teacher every day.
综合作文
一种野生的马叫做mustangs生活在rangelands会对其他野生动物和植物造成威胁。
1.这种马是一种很大的食草动物，会吃掉大量的草使topsoil暴露在表面，很容易被风和雨wash away。（听力反驳，这种马只吃地表的草，这种草很容易重新生长出来，而且经过马消化后的粪便还可以作为很好的fertilizer帮助植物生长）
2.草原上有一个专有名词：carrying capacity，指的是能够给该区域的动物所能提供的食物量。当马吃掉草之后，就没有足够的食物能够喂羊和牛。（听力反驳，草是足够的，且没有马，羊会被过度捕食）
3.会影响水环境打扰到鱼（听力反驳，打扰到水环境的是人们对beaver的过度捕猎）
回忆7：
阅读部分词汇
回忆8：
今天的听力部分，重复的老题也非常多。比如，有一篇对话，故事情节是这样的：
教授给一个环境专业的女生推荐社区水资源保护工作，学生说太好了，正好她现在做的披萨服务生工作要结束了，教授说这可比上披萨有趣多了，女生反驳说，其实service pizza也很有趣，能遇到很多不同的人。
于是教授顺势而为说，这正是我看好你的地方，你善于和人沟通，而这份工作正需要你和当地社区人们沟通，教育他们保护水的重要性，这里有出题问教授选中这个女生看中她的什么(一是她的专业背景；二是她善于与人沟通)。
接着女生问如何与社区人们做沟通，是挨家挨户发宣传册吗，教授说是的，而且一定要和他们多聊，教育他们保护水的重要，不要使用杀虫剂、化肥等污染水源，还有少开车，汽车车油随着雨水也会流入河流湖泊造成污染(这里出题，问提到车油的作用)，所以在此教授再次点明此项水资源保护工作是针对居民生活用水的教育，而不是针对企业用水教育(有题)。
最后学生问那她现在需要做什么，教授说一是到实验室查看所取样品分析现在的水质情况、二是准备该水资源保护项目中女生要用到的有关技术、三是学会监测monitor水质的方法，用以检查该项目结束后去看水质是否提高了。
这篇对话重复的是2015年6月13日大陆托福真题，对对答案。
1.Why does the professor meet with the woman?
To tell her about a job opportunity in her field of study
2.What is the focus of the university’s water-management program?
The impact the local community has on the watershed
3.Why does the professor mention oil on the roads?
To give an example of runoff pollution
4.According to the professor, what will students participating in the university program be asked to do?
Click on 2 answers.
Test the water quality in local streams
Inform people about environmentally friendly gardening techniques
5.Why does the professor say this?
“I knew there was a reason I thought of you for this program.”
To acknowledge that his assumption about the woman was correct
听力还有一篇讲地球艺术的讲座，整个讲座以spiral Jetty为例，见下图。
地球艺术反对艺术的商业化，反对用艺术馆进行艺术品的展出。所以earth art有两个特点：一是体积庞大根本无法在艺术馆展出；二是往往远离人们通常能够到达的地方(inaccessible)。这里出了一道双选题。
然后以spiral Jetty为例，该螺旋雕塑品就是远离城市，在大盐湖旁边用岩石和泥土建成的，学生问spiral Jetty一开始就是这个样子吗，教授说用了60年才建成，而且受到周围水位上涨的影响，有些泥块岩石被破坏了(此处出题考水位作用)。
另外本来这里是被废弃的石油开采处，但最近又开始搭建钻井平台开采石油，也对spiral Jetty产生破坏(此处又出题)。
反过来看，地球艺术的本意是要唤起人们对环境的关注保护，但非常有讽刺性的是(ironically)，地球艺术的建造过程往往干扰了环境，对环境产生了负面影响(出题)。
有趣的是，这件艺术品虽然造型非常简单，却引发了无数的解释。基于格式塔的解释是，这个螺旋形象征着无限的开放和可能性；也有人认为，螺旋表示湖中有一个危险的漩涡；还有人认为，螺旋是财富的象征。
但到底艺术家有何用意，罗伯特·史密森从未做出过解释。
回忆9：
今天的综合写作重复的是2016年5月29日中国大陆真题。具体解析如下。
阅读主要观点
主要观点：专家认为野马从三个方面威胁到牧场的自然环境。
分论点一：由于野马的过度食草导致水土流失，使得牧地的土壤贫瘠，对牧场的所有动植物产生消极影响。
分论点二：因野马争夺牛羊食物，导致牛羊营养不良，牧民难以出售，生存困难。
分论点三：因野马在经过河流时会污染水资源，导致水质下降，使得鱼类数量减少。
听力主要观点
主要观点：阅读提出的三个观点都是不清晰且可以被挑战的。
分论点一：野马不会过度食草，一方面是因为他们只吃草的上面部分，所以草还以继续生长；另一方面，野马的排泄物可以肥沃土壤。
分论点二：野马的存在对其它动物有益。人们曾经试图赶走野马为羊提供更多的食物，但却造成猎人只能捕杀羊，反而使得羊的数量急剧下降。
分论点三：鱼类数量的减少与野马无关，有另一种解释。很多年前，河狸修建的水坝减缓了水流速度有利于鱼类生存，但后来人类捕杀河狸，恶化了鱼类生存环境，才造成了鱼类的减少。
满分范文
The reading argues that mustangs threaten the natural environment on range field. However, the lecture points out that the three arguments mentioned in the reading are not clear and can be challenged.
First, the lecture contends that mustangs will not overgraze or deplete soil, which contradicts the reading passage. On the one hand, mustangs only eat the top portion of grass and leave the root intact so they will grow back. On the other hand, their waste can fertilize the soil.
Second, although the author thinks that mustangs will have negative effects on cattle and sheep, the professor argues that they will bring benefits to other animals. The lecture gives an example. People removed all the mustangs from the rangeland in order to provide sheep with more food resource. Nevertheless, the sheep population declined greatly because there are only sheep to be hunted.
Finally, according to the listening material, the decline of fish population has nothing to do with mustangs and there is another explanation. Many years ago, beavers built dams that slowed the water flow, which was favorable to the growth of young fish. However, people’s hunting of beavers worsened the water condition and fewer fish survived.
回忆10：
综合写作
阅读：一种在北美的野马mustang需要限制它们在牧场上面的数量
1. 因为野马会吃掉很多的草overgraze，破坏土壤和整个牧场的动植物生态圈
2. 因为还有其他的farm animal，cattle 和 sheep等，野马太多会破坏整个牧场的carrying capacity
3. 野马喝水会破坏水质并且阻碍juvenile fish的生长
听力：反对
1.野马只是吃掉表层的草，不会破坏root，还能继续生长，另外野马的粪便粪便可以当做fertilizer，反而对草是有益的
2. 野马的存在可以保护sheep的数量，因为捕猎会同时捕这些动物，野马数量减少的话，就会捕更多羊
3. 野马的存在并不一定是对young fish有害。举了beaver的例子，之前这里有海狸，它们筑起了dams，减缓了water flow，更适合小鱼生长。后来海狸消失后，小鱼的数量反而下降。
独立写作
Students aged 13-18 are taught different subjects by different teachers while younger students are taught by only one teacher all day long. Some people suggest it would benefit young students to be taught by different teachers. Do you agree with this view? Why or why not?
回忆11：
口语
Task 1
更愿意选择哪一个volunteer work？
1.打扫公园 2.为自行车开辟新的道路 3.在城市种植植物
Task 2
小孩子从小参加运动的话长大后变得更aggressive，是否同意？
Task 3
阅读 标题：School newspaper publish，把校报从每周一到周六的六次，减少到每周一次
原因1：budget不够 原因2：看的学生太少
听力 态度：反对
原因1：budget的问题可以让local sports/clothing shop做广告，学生是很大的潜在消费群体
原因2：校报可以放在学生多的地方，餐厅、学生中心、图书馆等等
Task 4
阅读 标题：Freeloader
定义：工作场所和教室中都有可能发生的，有的人不做贡献，让其他每个成员负责特定的一部分
听力 例子：教授举例在一个教室里给学生们布置了讨论书籍的任务并做相关提问，教授发现只有个别学生发言很多，于是就把每个问题拆分为每个人的工作任务，需要他们都发言。
Task 5
问题：男孩本来是很会做蛋糕的，要去参加picnic party，用了一个比较健康的recipe，但是做出来没有之前好吃
解决方案1：重新按照原来的方式做蛋糕
优点1：可以保证蛋糕的口味
缺点1：需要晚点去，错过了这个party的大部分
解决方案2：直接带着现在的蛋糕去
优点2：可以参加整场party，有些人也会喜欢更健康的蛋糕
缺点2：味道可能不太好，让其他人失望
Task 6
话题：教授讲了两种动物争夺食物的strategy
要点1：chemical的方式
例子1：有一种蚂蚁在遇到不能带走的大块食物时，就释放一种化学物质，让其他蚂蚁不会去触碰
要点2：physical的方式
例子2：另外一种蚂蚁发现附近有其他蚂蚁和它竞争食物时，就用石头堵住竞争者的巢穴，让它们出不来
回忆12：
听力
Conversation 1
内容回忆：学生去找餐厅工作人员讲有个damage item，工作人员问他picnic怎么样，他说食物是不错的，就是被大雨毁了。后面他们讨论了关于点餐系统和网站的一些问题。学生说损坏的是一个cooler，门关不上了，问可以不可自己去买个一样的但是会更便宜点，工作人员说不行必须是指定的供应商。然后又问有什么suggestion，学生说可以用van送picnic的食物，工作人员说这个有人提过但是不行，因为这样成本会上升学生就没办法order picnic了。
Conversation 2
内容回忆：教授说学校有个water-management的program有实习的机会，女学生说太好了我刚辞了送披萨的工作。教授问她送披萨的工作怎么样，学生说很有趣因为跟人打交道。教授就说太好了我们这个工作需要跟人打交道。因为现在农药化肥和杀虫剂的过度使用，使得水质变坏，这个工作需要挨家挨户地发小册子跟大家宣传保护水质的重要性和保护的具体措施。并且需要事先检测水质，因此会在实验室学到很多东西，这是一个长期的项目。
Lecture 1 标题： Proprioception本体感受
内容回忆：讲了我们人体是multi-sense的，可以动用各个感官感知到肢体在空间中的位置，提出了本体感受（proprioception）的概念。就好像是人体的一个orientation，举了在电影院中吃爆米花的例子。提出mental map，讲到了afterimage的概念，就是说在眼前快速闪过画面之后脑子仍然有这个画面，是因为视神经还在向大脑传输信息。教授又举了一个在黑暗的屋子里的实验，强调我们的mental map是非常flexible的，既可以操控自己的肢体，也可以把工具当做身体的一部分来操作，举了刷牙的例子。
Lecture 2 标题：Biology energy
内容回忆： 主要讲了关于energy的理论历史很短，比较了biological energy和physical energy，物理的是外力作用，比如推一个箱子，而生物的是内在的能量。动物是通过食物摄取来获得能量。后面讲到科学家发现了能量守恒，以及在能量转移过程中的heat loss。生物中也会有heat loss，比如moving muscles。人体的能量是以卡路里计算的，卡路里来自于脂肪、碳水、蛋白质等等。学生又问卡路里是怎么转换为能量的，是通过糖原
Lecture 3 标题：海底的各种声音
内容回忆：文章讲了海底有各种奇怪的声音，这些声音有可能是生物发出的，也有可能是什么不明物体发出的。提到了一种叫做upsweet的声音，这种声音有可能来自于海底的火山gas等等的声音，在几个大洋中同时被监测到。还有一种叫做slowdown的声音，一位研究者推测是海底冰川摩擦发出的声音。海底的声音通常是low frequency的，收集的时候听起来是和安静的，需要后期speed up频率才能听到。还提到一种叫做bloop的声音，可能是海底某种比最大的鲸鱼还大的鱼发出的
Lecture 4 标题：conceptualism
内容回忆： 讨论的主题是conceptualism，这些艺术作品是concept比最终的作品更重要的。当时的conceptualism为了摆脱museum和gallery的控制，会去做一些nature为主的作品。这些作品有两个特征，1.在promoted area。2.大到没有办法放在museum里面。具体讲了一个叫做Spiral Jetty的作品的原料，创作方式和当时对他的评论。
回忆13：
阅读
Passage One 题目：The Chaco Roads
内容回忆： Chaco Roads是Chaco Canyon的交通和道路系统。有644KM连接中心与30个outlying communities；Chaco Roads 是shallow tracks, strait for long distances, 一般有stone step与community相连接；关于这些Roads的通途是一个mystery，到底是用来行走，运输，还是别的什么目的呢？关于Roads的用途Judge认为是用来朝圣的道路，行走的。而James认为有fuzzy lines证明不是这个用途。可能道路本身就是一些仪式性的建筑，象征通往dead spirit的the underground world.
词汇题：
1. verifying-confirming
2. ascend-go up
3. converge on-meet at
4. vanishes-disappears
Passage Two 题目：Inca Highland
内容回忆：本文主要讲了印加高地地区的农业，该地区由于不同的海拔会有不同的农作物，在降水比较充沛的地方人口就比较多。然而该地区是self-sufficiency的耕作方式，遇到气候变化和肥料不够的情况下还是会面临粮食的低产问题。于是他们采取了两种方法，一种在在一片土地上种植多种农作物以保证收成的方法，还有一种是将食物有计划的储存起来。然而这样还有有些农产品无法获得，于是他们采取了农作物殖民的方式，到远离家乡的地方进行农产品生产，互相补给各个区域没有的产品。
Passage Three 题目：Pluto
内容回忆：本文具体讨论了冥王星是否应该算作太阳系九大行星的争论。先讲到了冥王星很小，有的小行星的体积都比它大。冥王星在刚被发现时被认为体积很大，一方面跟reflectivity有关，还有一方面跟它的mass有关。还提到了对太阳系第十大行星的探索。关于冥王星的争议有人认为它已经在很长时间被认为是太阳系的行星就应该继续这样认为，也有人认为判断一个星体是不是行星，应该看它的重量是否足够达到收到gravity的影响。
回忆14：
听力题目重复情况：
今天的听力部分还是一如既往的重复着A.B.C...卷以及重复之前的老题的套路！
加上下午15:00的加试场，听力大爆炸！
比如，有一篇对话，故事情节是这样的：
教授给一个环境专业的女生推荐社区水资源保护工作，学生说太好了，正好她现在做的披萨服务生工作要结束了，教授说这可比上披萨有趣多了，女生反驳说，其实service pizza也很有趣，能遇到很多不同的人。
于是教授顺势而为说，这正是我看好你的地方，你善于和人沟通，而这份工作正需要你和当地社区人们沟通，教育他们保护水的重要性，这里有出题问教授选中这个女生看中她的什么(一是她的专业背景；二是她善于与人沟通)。
接着女生问如何与社区人们做沟通，是挨家挨户发宣传册吗，教授说是的，而且一定要和他们多聊，教育他们保护水的重要，不要使用杀虫剂、化肥等污染水源，还有少开车，汽车车油随着雨水也会流入河流湖泊造成污染(这里出题，问提到车油的作用)，所以在此教授再次点明此项水资源保护工作是针对居民生活用水的教育，而不是针对企业用水教育(有题)。
最后学生问那她现在需要做什么，教授说一是到实验室查看所取样品分析现在的水质情况、二是准备该水资源保护项目中女生要用到的有关技术、三是学会监测monitor水质的方法，用以检查该项目结束后去看水质是否提高了。
这篇对话重复的是2015年6月13日大陆托福真题，对对答案。
1.
Why does the professor meet with the woman?
To tell her about a job opportunity in her field of study
2.
What is the focus of the university’s water-management program?
The impact the local community has on the watershed
3.
Why does the professor mention oil on the roads?
To give an example of runoff pollution
4.
According to the professor, what will students participating inthe university program be asked to do?
Click on 2 answers.
Test the water quality in local streams
Inform people about environmentally friendly gardening techniques
5.
Why does the professor say this?
“I knew there was a reason I thought of you for this program.”
To acknowledge that his assumption about the woman was correct
回忆15：
口语部分
TASK 1
Which of the following volunteer work would you like to do?
Clean the park
修车道
种树
Sample answer
As I have been keeping a close eye to our country’senvironmental protection progress, I surely will volunteer to plant more treesin the city. All Chinese people know that in recent years, the northern part ofChina is suffering a lot from the sandstorm almost every spring. Sandstorm isformed because of the lack of trees which play an important role in preventingsoil from erosion. Apart from sandstorm, a kind of poisonous smog has alsoappeared in northern cities in every winter. I was told that it is because ofthe overwhelming air pollution. If more and more trees are to be planted in thecity, with their strong root system and photosynthesis, I believe theseenvironmental problems would be lessened to some degree.
TASK 2
Do you agree or disagree that children who do sports at a youngage will be more aggressive in the future.
Sample answer
Personally, I disagree with this statement. On the contrary, I reckon that children who do sports will have a better chance of learning theart of cooperation. There are a lot of sports that need people to work togetherand spare no effort to achieve the same goal. Like basketball, succor,volleyball, etc. I myself was a member of our school’s volleyball team back inmiddle school. Because both my parents are very good at volleyball, they taughtme how to play it when I was little. Together with the team, I won games, and Ilost games. In this process I gradually learned that the true spirit of sportsis not about victory, but about the willingness to work with others and havinga broader mind towards the world.
回忆16：
下午场：
独立写作部分：
It is better to spendmore time watching tv programs from which we can learn knowledge and spend lesstime watching entertainment programs.
这是一个类似于教育类的题目，而且经常在考试中出现，比如就有题目说要不要看有教育意义的电影之类的。都是一个套路。思路可以是这样。选择entertainment，因为1. 我们可以放松；2. 我们也可以学到很多知识。细节方面也比较简单就可以找到。比如说电视剧《罗马》就告诉我们很多罗马时期的历史。
回忆17：
听力部分（上午场）
conversation1--选课
学生和文学课老师。她想选一个中世纪文学的课，但课满了，只能问要教授特别的签字，结果那个教授不在，只能问另外一个教授。结果那个教授有一门20世纪英国文学的也比较符合要求，就聊了一下那个课的overview和为什么之前没看到。
重复2016年6月25日老题
lecture1--computer science
旧的设计理念，新的设计理念，以前看速度，现在看是不是用户友好体现了达芬奇的一些思想。
lecture2--Maori totem
古代的Maori会把自己祖宗和自己的技能成就纹在身上，和建筑上的艺术作品差不多。现在这种图腾又蜜汁流行了起来，不是毛利人也开始穿这种图腾的T-shirt。
conversation2--绘画模仿
教授介绍了为什么艺术家要copy自己的或者其他人的作品，举了梵高的例子，一个说是他有两幅画，其中一幅是用比较好的帆布和比较仔细的笔触画的，应该是原来那一份只是户外的草稿。另一个是他的九幅画同一个系列，能体现不同的表情，还有些被他用来当礼物。
lecture3--hibernation
动物冬眠对医学的benefit，如何keep muscle tissue，recovery，stroke治疗
lecture4--earth crust
earth crust有变，然后地裂导致热水涌出，海洋水涌入，温度很高并且会产生有毒物质，被这种水影响的水域还是有动物生存，然后举了两个例子，一个是south水域，一个是Pacific水域，然后讲了两片海生存的动物。
conversation3--financial aid
学生做研究但是想要资金资助，讲了scholarship为什么不行foundation list on website为什么不行，最后建议学生去另一个地方。
lecture5--earth art
整个讲座以spiral Jetty为例，见下图。
地球艺术反对艺术的商业化，反对用艺术馆进行艺术品的展出。所以earth art有两个特点：一是体积庞大根本无法在艺术馆展出；二是往往远离人们通常能够到达的地方(inaccessible)。这里出了一道双选题。
然后以spiral Jetty为例，该螺旋雕塑品就是远离城市，在大盐湖旁边用岩石和泥土建成的，学生问spiral Jetty一开始就是这个样子吗，教授说用了60年才建成，而且受到周围水位上涨的影响，有些泥块岩石被破坏了(此处出题考水位作用)。
另外本来这里是被废弃的石油开采处，但最近又开始搭建钻井平台开采石油，也对spiral Jetty产生破坏(此处又出题)。
反过来看，地球艺术的本意是要唤起人们对环境的关注保护，但非常有讽刺性的是(ironically)，地球艺术的建造过程往往干扰了环境，对环境产生了负面影响(出题)。
有趣的是，这件艺术品虽然造型非常简单，却引发了无数的解释。基于格式塔的解释是，这个螺旋形象征着无限的开放和可能性；也有人认为，螺旋表示湖中有一个危险的漩涡；还有人认为，螺旋是财富的象征。
但到底艺术家有何用意，罗伯特·史密森从未做出过解释。
回忆18：
下午场
Lecture1--astronomy
北斗七星命名的方法和古代命名的习惯原因，并说明了IAU（International Association ofUniversities）是如何探知的。
Lecture2--archaeology
会飞的翅膀类恐龙，翅膀是更像蝙蝠的翅膀还是鸟类的翅膀，如何飞翔。
Lecture3--魔鬼三角洲
Easter Island，Hawaii Islands，and NewZealand，在欧洲前登录美洲和通商的可能。
Lecture4--Art
拍照技术的发展，terminal（智能终端及其摄像头旋转拍照方法）的拍照手法和表现手法，以及教授希望学生通过terminal学到的内容，并给了两个P开透的专业名词。
回忆19：
阅读部分
今天阅读共出现10篇文章，并有部分学生遇到阅读加试。下面我们来分析一下出现次数较多的三篇文章。
第一篇：The Chaco Roads。
第一段从长度、形状、铺设材料等对查科道路进行了具体介绍；第二段讨论了该路的用途，罗列了一些普遍的猜测；第三段关于路的用途给出了Judge的理论，认为这些路是用来朝圣的；第四段给了James的理论，认为这些路本身只是一些仪式性的建筑。
第二篇：Inca Highland。
文章主要讲解了印加高地地区的农业。第一段讲到该地区主要是自给自足的耕作方式，但是遇到气候变化和肥料不足的情况会出现粮食低产问题，为此他们采取了两种方法；第二三段对这两种方法进行了详细介绍；第四段讲到上述两种方法仍有不足之处，随之介绍了第三种方法。
第三篇：Pluto。
文章主要讨论了冥王星是否应该算作太阳系第九大行星。文章第一段对冥王星进行了具体介绍，它的体积质量等；第二段提到了对太阳系第十大行星的探索；第三段讲到有些人认为冥王星是第九大行星并给出理由；第四段有些人提出相反意见并给出理由。
回忆20：
为更好地促进做好Edward艾华师最新预测,请烤鸭们积极回忆在本文下面评论栏目里面,请尽量详细,并标明城市考点,听力,阅读,作文,谢谢！特请亚太其他国家,欧洲,北美,南美,非洲等其他考区的烤鸭们也积极回忆吧
特别提醒：托福考试几十多年来，有非常严格的规律性和出题思路。全世界有6到10个托福大考区，而只有一个美国托福考试中心几个人在出题，每个考区每个月要出2-4份考卷，一个月出12-24份考卷，考官如何保证达到难度一样呢，如何保证新题难度、准确度和评价机制公平呢，所以只能是几十年来托福真题题库旧题目的有效组合，新题不能超出10%。事实上每份托福真题卷子都是80%-90%以上旧题原题真题。近年来，阅读几套卷里大多是老题，ETS今年虽然在考试形式上变化很多，但其实使用的新题非常少，大都是在重复2014-2017年大陆考过的老题。这一方面说明，ETS出题成本太高（80万美金一套），所以出新题量小。另一方面说明，托福考试的整体趋势还是稳定的。形式上的变化（多套试卷，阅读加试，听力非经典加试），并不能改变这个考试的内在。除了阅读之外，听力，口语和写作都大部分是重复老题。多年托福考官和专家Edward老师非常熟悉托福出题规律和听说读写题库出题组合卷子的秘诀， IPN资料因此而诞生！具体请阅读http://bbs.ieltstofelglobal.com/thread-231387-1-1.html 
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发表于 2017-7-10 10:42:31
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