托福听力2015年11月28、29托福听力回忆

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11月28日
听力部分

C1 Teacher Preparation Program

男生去问这个项目。一开始和老师说其实当老师很不容易，老师表示赞同，说大家都以为当老师很容易其实不是，你要准备好你的portfolio，男生就问portfolio要什么样的比较好，老师说我发现你在教music方面很有优势，男生又问我能不能改之前我写的对教学的reflection，因为我现在想法不一样了。老师说不用改，最好这样能够体现你的成长过程，然后老师又问男生有没有什么计划去observe other teacher‘s class，最好还是要去看一看的，男生说有的，我计划下周就去。

L1 生物学

讲的是animal behavior中得membership。开始提到上节课说了一种就是成员固定的，leader固定的关系。然后讲到另一种成员不固定，leader也不固定。然后是三个决定leader的因素，第一个类似于一个hungry的东西，例子是斑马，有些雌斑马除了喂自己还要负责小斑马，所以最饿，但是同时可能会有好几只饿的鹿，所以到底跟哪只？第二个决定因素：定位食物位置最准确的，例子是海豚，有些海豚能够最快最准确，非常有效率的找到丰富的鱼群，这样就会成为leader。最后一个因素，决定与动物的性格，所以研究会比较困难，但是还是会十分有意义。

L2 艺术

讲Segal这个艺术家。一开始说比较传统的是什么水泥，框架之类的用于雕塑，Segal不一样，他用塑料来Cover the whole body,而且最重要的是面无表情，因为注重的是肢体的表达（题点），另一方面他把雕塑是放在了比较真实地环境，真实的物体(题点)。教授说在local museum中他的作品只能远观，这与Segal的本意是违背的，因为他希望他的作品其实是要与观众有一个互动（题点）。后来有个学生说他看过一个Segal的一个作品the custom party(题点)，那个雕塑是有颜色的额加收补充道说她会用颜色，比如说绿色，涂在雕像上行车工比较明显的对比或者冲突。

C2 Campus Housing

首先说这个housing管理处的lobby，女生说她很喜欢，接待的人说Miller Hall也会用同样的local materials建设的。女生说真的吗？我就住在那附近，我今天来交一个Job application，想申请成为一个advisor，不知道申请这个职位的人多不多，又担心我没机会。接待的人说申请的人还是很多的， 但是他们比较青睐有居住经验的，女生说我是第二年，然后接待的说，这还是有机会的，advisor要比较会处理人际关系等等的问题，女生说这我倒是还蛮擅长的，我子啊申请书上还提到了我是怎么处理我两个室友的矛盾的，我让他们列了schedule，最后女生说这么看来我还是有希望的。

L3 考古学

V manuscript。老师说有一种用作历史研究的资料就是原始资料，但是使用原始资料有很多的问题，举例V manuscript。它由一个antique dealer发现的（有题），好像记载了很多科技方面的东西，但是看不懂，因为文字是密码，无法破译（有题），同时还记录了很多无法分辨的植物（题），所以有人觉得说这和有可能是后面的人伪造的，于是对page and cover进行了检测发现是14几几年左右（题）。老师说虽然page和cover是那个时候的，但是不代表内容就一定是那时候写的，完全有可能是后面补上去的。但是无法对ink进行检验，从而判定年代，因为ink 很多不含organism，是由mineral制成的（题）。然后发现一个签名是Jacob De…他很喜欢旅游，如果是他的，那这个就是遭遇某年，后面发现有些记载在manuscript上面的植物是美洲的，那manuscript创作的时间有可能晚于哥伦布。

L4 天文学

水星内核是liquid。一开始astronomer觉得是液体，因为某个原因，后来航天器messenger到了水星，传来的信息表明其实是molten core，因为磁场比较，有一个longtitude-verbaration。就探寻原因，发现有硫磺。但是硫磺属于lighter element，不应该出现在离太阳那么近的地方。

11月29日
听力部分
C1
学生去找大楼manager，说她要表演仲夏夜之梦，需要用一些椅子，然后表演用的头盔丢了，问manager怎么办？Manager觉得可能是别的学生拿走了之类，然后学生又说在户外表演是个好主意，他们的东西可以放在花园里但是需要有人照看。

L1 天文学
地球水的起源。因为地球刚开始形成的时候因为cohesion energy，特别热，所以把自己的水蒸干了。最开始人们以为是彗星，彗星含水多，而陨石主要是金属和石头；后面发现其实是一种叫Asxxxx的东西，意思就既是陨石又是彗星的东西，并且根据这个，研究得出陨石和彗星的亲缘关系比我们想象的近；有科学家反驳说地球形成之后冷却速度很快，不至于把所有的水都蒸发掉（考点）。

L2 生物
讲的是海豚和鲸鱼等海洋哺乳动物是如何优雅的在睡觉的时候呼吸的，因为他们是意识呼吸的，所以必须保持清醒，然后他们优雅呼吸的办法就是左右大脑交替呼吸，当一半大脑休息的时候，另一半大脑保持清醒，产看是否有捕食者，另一个也帮助控制呼吸。然后有个学生说老师，我听说某个杂志引用了一篇论文，说的是有一种海豚可以一个月不睡觉，然后老师说媒体还是要学习一下，并没有确切证据证实这个说法，那个研究说的是海豚妈妈帮助小海豚呼吸，所以需要不停的把海豚抬到水面，这个也有帮助小海豚保持体温什么的，而且小海豚需要不停地游泳来keep warm。


C2
一个学生选自己论文题材的事情。他第一篇论文就是等待戈多，好像还强调了等待戈多里什么东西都是一对，老师夸他那篇写得好，写两个section的区别，看到你自己的opinion，并不仅仅是单纯重复观点，然后他想写一点关于文学批评的题材，还是这个主题，老师不同意，让他换个主题写写poem什么的，学生说这个主题我也还是有其他的观点的，老师还是不同意，说这不是专门研究剧本的课，你的这个想法可以在别的选修课上用。

L3 考古学
秘鲁的文明遗迹，最近被发现了。这个文明是高度发展的，但是它在内陆地区，以前有类似时期的文明，但是是在海边，所以考古学家误认为这个时期的文明只在海边出现，因而他们误认为这种文明是依赖海洋生物补给。这个内陆文明打破了这一观点。而且以前大家觉得高度发展的文明需要agriculture，陶器之类的，而这个也没有，但是他们确实高度发达（中间说了他们住在类似金字塔的建筑里）所以人们对于高度发展文明的定义是不是需要修改了？（推测）

L4 艺术类
教授说不是所有的艺术都能放在博物馆里展览。有些艺术作品没有那么持久，比如雪啊花儿啊树叶等做的装置艺术，你就不会在博物馆里看到。然后一个学生说他在杂志上看到D这个人的访谈，他就是搞这种艺术的。然后教授说这个作者没完全理解D的艺术，他有两个错误认知：一是认为这种艺术很modern，二好像是说这种艺术在某些情况下不是暂时的没事永恒的。然后开始举例子，说非洲一个不落的人很早之前就有个习惯，用树叶做衣服，虽然每次跳完舞就扔了，但这种习俗一直保留，每次都用同一种树叶，对他们来说是向祖先致敬，因此这种艺术可以视为永久的。

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