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2017年5月20日托福IPN再次命中听力多部分内容：命中听力Lecture3--生物类----鸟和蝙蝠的飞行不同点及对飞机的启发-birds flight 和bats flight的对aircraft engine的启发。先比较鸟和蝙蝠飞翔特征的不同，鸟是利用翅膀，还有尾巴上的羽毛来煽动飞翔的，但是蝙蝠尾巴没有羽毛，不过蝙蝠的骨头特别的灵活，所以对飞翔起到了很大的作用。后面提出了分别针对鸟和蝙蝠做了两个实验，蝙蝠在一个有雾tunnel里，检测他如何产生飞行气流的。另一个实验针对的是鸟，结果是鸟会产生两种气流。作者觉得蝙蝠的飞行模式对于飞机来讲意义更大。；命中听力Lecture4-Music小孩子音乐欣赏能力的发展，教授提出在孩子很小的时候就有音乐欣赏能力，有一个学生反对，只有个别小孩小时候才有音乐天赋。教授提出学生提出的是天赋，而她所说的是欣赏音乐的能力。所以二者指的不同。接下来又有一个男同学，提出他在6-month care center的经历来支持教授的说法。接下来，教授提出，不同的年龄段，孩子欣赏音乐能力的发展，分四步，分别是 produce vowels； reproducenotes spontaneous singing； sing simple songs.后面教授又提出，但是等到孩子再长大些，她的音乐能力就不会进一步，发展了，如果想达到专业水平，需要去上音乐培训课。命中听力：Conversation 2-命中听力:学生和工作人员,管理员问学生，最近生物混合性课堂（用到网络科技的），学生感觉怎么样，学生传统老师授课课堂经常会缺课，学生表示，这个不会缺课，感觉很有意思，考试时间，阅读形式跟传统差不多，他同学利用网络沟通的时间多了。另外他也喜欢通过邮件跟教授反映问题，这样会想的更全面一些。管理员问，如果增加更多种类这样的课堂，怎么样，学生说，感觉很好，可以提高自己的组织计划能力。命中Conversation 3-学生和教授。学生找教授，提出了两个问题，第一个是关于她的法语交流实验室，她跟她的伙伴之前有分歧，教授给出答案，认为她们应该多合作。学生的另一个问题是，问周二下午，实验室有没有空的，教授说满了，有冲突，学生引用自己高中的例子，来提出相应的解决方案，各种小组可以混合在一起讨论。以上听力，Edward老师再次最重点原题命中，这些也是Edward全球托福网络一对一课堂透彻讲练过的听力原题目和音频，Edward托福 IPN听力资料有这些听力话题题目的听力音频、完整答案解析可以完全使用，恭喜全球网络一对一学员,IPN会员和购买我们预测的考生们,应该发挥得很不错。