纵观2016年托福阅读主题,历史文明类和生物类占据半壁江山,考古类紧追其后,与前两类构成2016全年阅读主题的“三驾马车”,预计2017年考试仍旧以这三类为核心点,考生需在平时阅读时有针对性地积累相关的背景知识。学生需要对TPO中所涉及到这三大类的文章内容有所了解,把握出题结构和出题思路。此外,可以结合TPO文章的主题,在网上搜索相关的内容,补充背景知识,以备不时之需。如学到TPO19 The Roman Army’s Impact on Britain 和TPO 47的Roman Culture Influence on Britain这两篇文章的时候,不要单纯的把题目做完,还要在精读过程中发现该类知识点的共性,既然多次出现在TPO中,那么这类话题就是重点,所以,我们会在2016年的1月24日再次见到罗马的文化入侵这类雷同文章。
纵观TPO48套题目中的词汇题,其大部分是词对词的解释,如prolong=extend, 而2016年依旧延续了2015年的词汇题风格,即用短语解释词汇的现象偏多,如4月9日的periodically=at regular intervals of time, 9月24的cultivate=encourage the growth, 9月3日的transparent=allowing you to see through it。同时,考察词组的比重也在加大,如11月13日的account for, 12月11日的in response to。这就要求考生在提高单词熟悉度的同时,也要加大对词汇广度和深度的理解,另外也要多积累固定搭配和短语。
句式难度加大
民间流传着“12月11日的考题,是值得载入史册的一场托福考试”,其主题难度和句式难度都让人望而生畏。其中艺术类西斯廷教堂壁顶绘画那篇的句式词汇量大而难,句式长且杂,内容集思辨与文学于一体。如“The use of plaster relatively low in lime, which dries more slowly, bought him some extra time, but it is clear that Michelangelo painted each extremely quickly-rarely, if ever, resorting to finishing a section with touch-up paint containing binder.”句式相对不长,却充斥大量的生词和地道表达。plaster和lime如果没有相应话题词汇的积累,很难确定意思,“rarely, if ever”地道的表达,固定搭配“resorting to”求助/凭借, touch-up paint补色和binder粘合剂,这些你都知道吗?