2021年9月4日托福听说读写真题答案回忆蹲点汇总+解析
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2021年9月4日托福听说读写真题答案回忆蹲点汇总+解析回忆1：综合写作
主题：一种Mexico本土生物种群数量不断下降
阅读总观点：三大原因，three reasons
阅读分论点一：栖息地减少loss of habitat
阅读分论点二：入侵物种以它们为食invasive fish
阅读分论点三：农药的污染pollution of fertilizers
听力总观点：反驳，并非这些原因
听力分论点一：墨西哥人口增长其实已经没有以前那么快了，对栖息地的影响并不大，并且可以推出相应生态系统保护的projects
听力分论点二：针对入侵物种，政府可以给fisher钱让他们主动去捕，也可以通过在运河内拉一种网孔很小的网，来防止入侵物种捕食本土物种
听力分论点三：农民也是有环保意识的。因为他们要保护耕种的环境，包括土壤和水源，所以之后会转而使用传统且不污染水资源的肥料
独立写作
【完全重复20年5月家考】
Some teachers think it's good for students to do homework with computers, smart phones or pads. Other teachers believe that in the 21st century, students should not use electronic equipment at school. Which do you prefer?
Use specific details and examples to support your answers.
关于电子设备的讨论历年托福独立写作中也出现过不少次，比如20150919、20170916、20171021、20190330、20191019等。
我们以20190330这道题为例：
【20190330】
Do you agree or disagree with the statement？
Parents should limit their children's hours of using electronic devices such as video game and televisions.
观点：agree 有很多弊端
1.从children的角度
（1）孩子的注意力attention是有limitation的，在单位情况之下只能做一件事情，如果还要做其他事情，就会distracted，就会导致正在做的事情的质量下降。举例Steven Jobs，只专注于IT，所以成就了Apple
（2）children正处于成长阶段，长时间地使用digital devices，会对视力造成伤害。而且children不太会筛选信息，容易被误导
2.从electronic devices的角度
（1）electronic devices虽然高新，吸引人，但是也有缺点，computer上会有不好的信息，smart phones和video games玩多了容易上瘾
（2）electronic devices再怎么样也是电子，比不上与真人的实际交流
3.让步：
对方观点：玩手机比较好
对方前提条件：用手机可以查阅一些资料
反驳：
1）查information不一定要靠手机，比如学习机，手机不是唯一的查询信息的方式
回过来看，我们就会发现这道独立写作题只是做了一些小改变：
1. 不同的年龄限定
这里的students虽然没有给出年龄，但既然是学生，就已开始学校的课程，对信息的掌握度会比children要高。
2. 电子设备的使用前提
在学校（at school）和做作业时（do homework），有了使用前提，那写的时候也可以针对前提来写。
小总结：素材其实很大程度上相似，但为了不让思维固化，我们换一种思考方式，前为反对，我们试着写写同意。
20210904独立写作破题思路供参考：
观点：do homework with devices
1.从students的角度
（1）对于在校生来说，对科目有了一定了解，查询信息时可以做到甄别真假信息
（2）不同于年纪小的孩子，我们有一定的自制力，可以控制使用设备的时间，并且因为是在学校，有老师的监督，也没有机会玩游戏
2.从teacher的角度
（1）teacher不可能一直陪着学生写作业，学生有疑惑可以自己查找信息，减轻老师的压力
（2）课堂上使用电子设备，teacher可以通过观察学生的神态知道学生是否在玩游戏
3.让步：
对方观点：without devices
对方前提条件：devices会让学生分心，distract students
反驳：
（1）因为在学校，身边有同学、老师，学习氛围可以减少分心的可能性
（2）社会到处充满着诱惑，还是应该多培养自己的自制力
回忆2：听力部分
Conversation1. 学生问教授为什么学校没有法国学习的项目。 教授说校内只有一年的项目，没有四个月的，因为很少的学生感兴趣，学生也不想参加一年的因为他需要时间去完成其他的专业要求才能毕业，外校的项目很贵，他需要申请本校奖学金去申请校外的项目。
2. 一个艺术生社区服务和课程时间冲突了，想更换社区服务时间。教授先提出让他去辅导小孩做作业，但是学生想做艺术相关的事情，教授就推荐他去帮助剧院的孩子彩排。
Lecture1. 心理学关于错误印象的试验。第一个实验是糖果试验,分3岁组和4岁组。每一组都看到了男子进来把糖放到了蓝色的抽屉里，之后女子进来把糖转移到了绿色的盒子。孩子们被要求猜测男子应该去哪里找这个糖果，四岁组说的是蓝抽屉，三岁组说的是绿盒子。但是吧，这个实验有个缺点，人们不知道三岁孩子们能不能理解问话的意思。所以有了第二个玩偶试验， 三岁小朋友被分成两组，以及另一个四岁小朋友组。这次是来找娃娃。三岁小朋友组一部分（A）被要求解释原因，另一部分(B)被要求预测。四岁小朋友组要求预测。最后，四岁小朋友组可以准确预测，B组三岁全部可以解释明白，但是A组小朋友有一部分还是说在绿色盒子。所以这个实验说明了小朋友语言理解能力有限，不能得出准确的实验结果。
2.生物学蜘蛛为什么在网上结好看的花纹？有两种假设第一点是网会反射一种专门的光来吸引他们一些昆虫，例如：某种蜜蜂。这种蜜蜂会找也反射这种光的花，所以越多的网线，越可以吸引蜜蜂。第二种是是网反射光，可以让鸟类避开他的网，鸟类是毁坏他们网的主要原因。
3.小提琴制作大师做出来的小提琴绝世无双，后人想通过他的方法研究怎么做小提琴。首先人们觉得，他生活的时期处于小冰河时期，温度普遍比较低，木头长得比较紧实，对于小提琴的木板比较重要。其次是当时的运输环境，水里面盐分较多，侵蚀了这个木头，使得涂层可以深入木头。回忆3：独立口语：
Task1
Do you agree or disagree with the following statement? It is important to allow children to use computers and other electronic devices as early as possible.
综合口语：
Task 2
阅读：学校决定在在网页上一个链接列出学校的所有组织并且每周介绍一个俱乐部
听力：同意
原因1: 专门的网页链接可以方便学生找到加入方式
原因2: 俱乐部介绍可以方便大家了解俱乐部，有助于俱乐部扩招
Task 3
阅读：positive externality人们从与自己无关的事情中获益
听力：有一个当地的汽车公司，这个公司决定开始做电动汽车，政府给该公司提供了资金资助。这个城市的市民虽然没做任何事，但是却享受了好的空气。
Task 4
听力：Ancient climate--科学家通过一种shell fish来测量天气,这种鱼的壳越厚，镁含量越高，说明空气越暖和。反之亦然。回忆4：阅读
R1
驯化马的过程
R2
某种文化的一种建筑
R3
印刷术和纸在欧洲的发展
R4
一种在一个环境恶劣的湖里面的微生物
R5
丝绸
R6
美国的电力发展
回忆5：听力
C1
一个学艺术学生有社区服务和课程时间冲突了，他想换一下社区服务的时间。教授先说可以让他换成辅导小孩作业。但是学生想做艺术相关的教授就又推荐剧场彩排的工作。
C2
学生听说另外一个学校有去法国学习生活四个月的项目，问教授为什么自己学校没有，校内只有一年的项目，没有四个月的。因为很少的学生感兴趣，学生也不想参加一年的因为他需要时间去完成其他的专业要求才能毕业，外校的项目很贵他可以申请本校奖学金去申请校外的项目。
L1
数据库是如何解决过热的问题的
L2
文艺复兴painting的realism的三种
L3
fire的benefit of forest
L4
短冰纪回忆6：口语
T1
Do you agree or disagree with the following statement? It is important to allow children to use computers and other electronic devices as early as possible.
T2
学校决定在网页上加一个链接，列出所有的校园组织，并且每周会介绍一个鲜为人知的俱乐部，听力同意。
T3
positive externality，经济活动给周围带来的正面影响，政府会帮助一些公司，鼓励他们带来positive externality，听力例子：本地巴士
T4
如何用化石去判断以前的气候。例子：hardshell fish，他们的贝壳里镁的含量与气候温度有关，温度越高镁的含量越高。
回忆7：独立写作
Some teachers believe that it is good for students to use digital devices (such as computers, smart phones or tablets) to do their schoolwork at school. Other teachers believe that students shouldn't be allowed to use digital devices at school. Which opinion do you support and why?
综合写作
阅读：一种墨西哥的生物在原生栖息地要灭绝了
原因：
1. 人类扩张导致的栖息地丧失
2. 外来鱼类太多了
3. 农药导致水污染
听力反驳：
1. 墨西哥人口增长相比以前缓慢了很多，有余力做一些生态友好的工程
2. 政府可以给渔民钱让他们主动去捕，在河道里放网之类的东西，不让这个外来鱼游出去吃这个生物
3. 农民用这些肥料，水质下降之后他们也不好过，不能灌溉和收获作物，所以他们
使用传统的不污染水资源的肥料回忆8：综合写作
阅读
因为人类，墨西哥axolotl在原始栖息地就要灭绝了
1、栖息地受到破坏。因为在过去的几十年当中，墨西哥城的人口增长了三倍，占用了大量的土地。破坏了axolotl的栖息地。
2、外来鱼类的入侵。因为当地的渔民引入了外来的鱼类。外来的鱼类没有天敌，数量会迅速增长，太多以后，外来鱼就会吃axolotl
3、人工肥料的使用。人类为了种植植物，因此需要大量施肥，但是这些人工的肥料对于这axolotl是有毒的。
听力
1、人口增长已经放缓，并且一直在做一些环境友好的工程
2、当地政府给补给渔民钱，去补这种外来鱼，以及各种措施，不让这种外来鱼去吃axolotl
3、农民用这些肥料水质变差，对农民也没好处，因此，现在已经开始停止使用人工的肥料，并且开始使用传统的泥土肥料来作为替代。
独立写作
Some teachers believe that it is good for students to use digital devices (such as computers, smart phones or tablets) to do their schoolwork at school. Other teachers believe that students shouldn't be allowed to use digital devices at school. Which opinion do you support and why?
一些老师认为学生在校做作业用数码设备有好处；另一些老师认为不能用。你支持哪个观点，为什么？
不支持在校用数码设备进行学习
1、健康
用device对眼睛不好，眼睛不好就会影响学习
device 屏幕放蓝光，会高度刺激眼睛，容易造成近视眼，上课看不清东西
2、效率
device影响学习效率
电脑手机平板里有很多游戏，用了device学习之余会玩游戏。导致无法专注，完成作业的时间也变长，影响整体学习效率
3、社交
device没法让学生和他人交流表达
以前学生有作业问题，会找老师学生交流。现在利用设备上网查答案，就不去交流了
回忆9：口语部分解析
T1
Do you agree or disagree with the following statement? It is important to allow children to use computers and other electronic devices as early as possible.
重复2020年4月16日考题
T2
阅读
学校决定在网页上加一个链接，列出所有的校园组织，并且每周会介绍一个鲜为人知的俱乐部。
听力
支持这个观点。
因为就会让学生更加方便的寻找自己感兴趣的俱乐部。在此之前学生仅仅能在开学的第1天才会有俱乐部的这些展览，但是在这一天之后，学生们再想去找这些俱乐部就找不到了。
但是当有这个网站之后，这些学生就能够找到这些俱乐部的申请的方法，以及能找到申请的表格，并且能找到联系的方式。男生举了一个例子就是自己想去年参加西班牙语俱乐部，但是后来找不到了，因此又没参加。
第2个原因是每周有一个每周俱乐部推荐，会让学生发现他们对于其他的哪些俱乐部感兴趣。能让学生找到自己感兴趣的俱乐部，这也很有价值。
T3
positive externality：经济活动给周围带来的正面影响，政府会帮助一些公司，鼓励他们带来positive externality。
听力例子：一个社区里原来用fossil fuel bus，对空气造成污染，后来公司就要买新的电力bus，无空气污染，但是他们没钱买不起，所以government给这个公司loan，让他们能买，因为这改善了社区空气，大家都受益，
T4
Fossils provide us with our only direct record of prehistoric life. Studying them can help us to reconstruct the anatomy, behavior and evolution of long-extinct organisms. Perhaps less obviously, fossils are also among the most important sources of information for scientists attempting to learn about past climates and environments.
By analyzing chemical makeup and mineral proportions found in fossilized organisms, scientists can determine whether past climates were warmer or cooler than present day climates. An example of this can be seen in studying shellfish fossils. It turns out the studying the shells of shellfish have shed some interesting light on what ancient climates were like. When an organism becomes fossilized, very important environmental data can be read in the mineral proportions and chemical makeup of the fossil.
The shells of shellfish are particularly useful in painting an accurate picture of past climates. Specific climatic conditions, such as temperatures, humidity, and even greenhouse gas concentrations, can alter shell form, structure or features. Simply put, the shellfish shells develop according to the environment in which they live. It has been discovered that by examining magnesium levels found in shellfish fossils and comparing that data to the magnesium levels found in modern day shellfish living in the same area.
回忆10：听力部分解析
C1-1
一个音乐专业的女生，因为怕自己在宿舍练习声乐影响到别人，来问宿管员，有没有单独的房间可以练习，宿管员说地下室有一个房间，但是放满了宿管员的东西，需要几天时间整理一下。宿管员还想请女生来参加他们的慈善活动，做义演。
L1-1
讲了一个心理学的概念，举了一个例子，一个男人把一个糖果放在一个蓝色盒子里，女人进来，把糖果挪到另一个绿色盒子里，然后问孩子们，男人回来以后回去蓝色盒子里找糖果，还是去绿色盒子里找糖果，4岁孩子说蓝色，3岁孩子说绿色
C2-1
学生的志愿者活动时间和课程时间撞了，到志愿者服务中心去问能不能换活动时间。但是其他时间学生也有事情，所以可以用其他方式做志愿者。比如帮排话剧的小朋友做道具，因为这个学生也是学戏剧的，刚好有经验，可以做出又便宜又好用的道具，学生说可以去问问室友，或许愿意帮忙
L2-1
讲一种古人类到底是本地居民，还是外来移民。说了各种迹象，去说明很有可能是本地居民回忆11：阅读篇章回忆
美国电力：类似话题可以参考TPO0-3（17年8月27日题）
cacti仙人掌为了适应干旱而进化出的特点，比如针状的外形，减少evaporation，还有stem变得succulent（19年5月4日考题）
罗马衰落后的森林变化（18年5月19日题，高地田耕导致得森林砍伐加剧，2个原因分别是需要增加田和牧场）
roots- the hidden tree植物根的演化过程以及对环境的影响（17年10月14日题）
古代丝绸
欧洲驯马发展史回忆12：综合写作
anolotl会不会灭绝。
阅读：灭绝
habitat loss+ non-native fish+artificial fertilizers
听力：不会灭绝
1.城市发展变好了，政府会意识到这个问题并且改善，不会再同意他们动工。
2.非本土的鱼可以请人清理了，并通过grate网阻断。
3.人工肥料使用减少了，农民也意识到了坏处只用传统肥料了。
独立写作
Whether the school should use digital devices more for schoolwork, or limit the role of digital devices in schoolwork.
支持的老师认为：应该使用电子设备，因为这有利于他们找到更好的工作机会，更适应21世纪的工作。
反对的老师认为：这会对学生的学习产生不利的影响。
Which view do you agree with and why?回忆13：独立口语
Task1:
A/D：小朋友越早使用电子产品越好
综合口语
Task2:
阅读：大学决定把俱乐部链接加到一个综合网站上，包含了俱乐部申请表格和联系人，其次每周还会重点推出一个很少人关注的俱乐部信息:
听力:男子同意，觉得这个很方便。虽然学校有专门的affair, 但是一年一次不方便，他自己之前错过了之后就再也找不到加入的方式了，之后就放弃了。每周一个俱乐部也很好，chess club本来很少人关注，但是这个俱乐部还去国外参加过活动，但是没人知道。这个方法方便大家了解俱乐部，有助于俱乐部扩招。
Task3:
阅读：人们从与自己无关的事情中获益
听力：有一个local car company，这个公司决定抛弃之前的fuel car and turn into electric cars, since they are environmental friendly, no pollution and good for the air. 但是这个车太贵了，这家小企业没钱，所以就找政府帮忙。政府觉得这个举措不错，就借钱给了企业。这就是一个这个城市的市民虽然没做任何事，但是却享受了好的空气。
Task4:
Ancient climate--科学家如何测量之前的天气
通过一种shell fish,这种鱼的壳子越厚，说明包含的metro...越多，说明空气越暖和。反之亦然。回忆14：听力
Conversations
1. 学生与教授的对话
目的1.问老师自己课题是否可行
2.找老师申请学校实验室的使用许可权。
学生过去找老师聊作业课题，老师说以为学生的课题是biofuel.学生说，他之前的课题是biofuel,但是查找资料的过程中发现它的副产物gly...对生态有害，但是可以通过把草盖上薄膜的方式让草吸收这种有害物。之后老师质疑了一下这是个研究生的课题难度，不适合本科生，但是学生还是兴致勃勃的，并且向老师要实验室许可。老师说这个是专门给教授用的，不过之后也会给研究生用。在学生软磨硬泡下老师同意去帮他问问。
2.女生和宿管对话
女生先询问宿管有没有地方可以唱歌，她最近下午在宿舍唱歌被室友白眼，她想在被投诉前来找到解决措施。宿管建议去学院练习室啊，她说她上午和晚上在那里练习，但下午练习室是满的，需要提前一周时间预定。然后女生解释了她唱歌的原因，是因为他们有一个期末考试，这个期末考试有非常多的专家评审来评审，然后能有机会进到一个非常好的一个平台。他们要做一个list，这个里面一共要有四首意大利歌，四首这个德语歌，所以她需要练习很久，但是现在只有两个礼拜的练习时间。最后宿管说，底下有个储物间可以供她练习，虽然地方不好，但是女生接受了，钥匙之后会给她。
Lecture
1. psycology
老师一开始介绍了自己的例子，说某天自己上着课去接电话，但是她的助教把她的讲义放到了抽屉里。她回来后在桌子上找讲义，但是没找到。底下的学生都知道讲义在抽屉里，但是能够理解她在桌面上找讲义的这个举动，这叫做false (impression?不确定)。之后为了验证人们在几岁的时候能够有能力有这个false impression(FI),科学家做了实验。第一组是candy experiment,分两组实验对象，3岁组和4岁组。每一组都看到了男子进来把糖放到了蓝色的抽屉里，之后女子进来把糖转移到了绿色的盒子。孩子们被要求猜测男子应该去哪里找这个糖果，四岁组说的是蓝抽屉，三岁组说的是绿盒子。但是吧，这个实验有个缺点，人们不知道三岁孩子们能不能理解问话的意思。所以又来了个doll experiment. 三岁小朋友被分成两组，以及另一个四岁小朋友组。这次是来找娃娃。三岁小朋友组一部分（A）被要求解释原因，另一部分(B)被要求预测。四岁小朋友组要求预测。最后，四岁小朋友组可以准确预测，B组三岁全部可以解释明白，但是A组小朋友有一部分还是说在绿色盒子。所以这个实验说明了小朋友语言理解能力有限，不能得出准确的实验结果。
2.biology
蜘蛛为什么在网上结好看的花纹？专家对此有很多推断。
第一点是这些这个网他们会反射一种专门的光。这种光可以吸引他们的主要食物：某一种蜜蜂。这种蜜蜂会想去吸取一种也反射这种光的一朵花儿的蜜，所以越多的网线，越可以吸引蜜蜂。
第二种是就是这样的一个网反射的光，可以让鸟类避开他这个网，鸟类是毁坏他们网的主要原因。
3.小提琴制作大师str...做出来的小提琴绝世无双，后人想通过他的方法研究怎么做小提琴。首先人们觉得，他生活的时期处于小冰河时期，温度普遍比较低，木头长得比较紧实，对于小提琴的木板比较重要。其次是当时的运输环境，水里面盐分较多，侵蚀了这个木头，使得str的涂层可以深入木头。后人为了研究他做小提琴的技法，模拟他的涂层，并且用光透板子来看木材的紧实程度。回忆15：阅读
1. silk in ancient time
2. roots- the hidden tree
3. Electricity in the US
4.欧洲驯马发展史（domestic horse）
5.仙人掌(cacti)
6.森林资源在罗马帝国覆灭后的走向(Rome empire)
7.class英国postwar？(class postwar)回忆16：回忆17：回忆18：
2021年7月11日托福考试总体反馈-2021年7月11日托福命中独立和综合大作文真题原题（都是旧题），命中多篇阅读真题原题（出现多篇阅读旧题原题）,命中口语、听力各四到五部分，总体难度适中、旧题非常多，CPU资料阅读、写作、听力、口语等全面大中，全面开花！2021年7月11日的托福考试，依然是几套试卷组合，大量重复实用旧题，这种模式会一直持续下去。近年托福考试几大特点：（1）听力、口语、写作、阅读老题重复量巨大。（3）在大部分考试中，写作听力一直是四项难度最大，并且对话难度超过讲座）（4）阅读、独立和综合写作重复老题，是我们TOEFL CPU资料里面的。7月11日托福考试大部分题目都在我们CPU资料原题命中！祝贺CPU会员将出现不少100-110分以上托福天才！本次考试听力阅读里大多是老题，仍然大量重复2014-2021年的老题，尤其是我们CPU托福资料的真题。今天口语和写作也是老题居多。ETS今年虽然在考试形式上变化很多，但其实使用的新题非常少，大都是在重复2014-2021年大陆考过的新题。这一方面说明，ETS出题成本太高（80万美金一套），所以出题量小。另一方面说明，托福考试的整体趋势还是稳定的。形式上的变化（多套试卷，阅读加试，听力非经典加试），并不能改变这个考试的内在。今天听力，口语，阅读和写作都重复老题。总体反馈请复制链接进入http://bbs.ieltstofelglobal.com/thread-253812-1-1.html和http://bbs.ieltstofelglobal.com/thread-252122-1-1.html和http://bbs.ieltstofelglobal.com/forum-133-1.html
特别提醒：托福考试几十多年来，有非常严格的规律性和出题思路。全世界有6到10个托福大考区，而只有一个美国托福考试中心几个人在出题，每个考区每个月要出2-4份考卷，一个月出12-24份考卷，考官如何保证达到难度一样呢，如何保证新题难度、准确度和评价机制公平呢，所以只能是几十年来托福真题题库旧题目的有效组合，新题不能超出10%。事实上每份托福真题卷子都是80%-90%以上旧题原题真题。近年来，阅读几套卷里大多是老题，ETS今年虽然在考试形式上变化很多，但其实使用的新题非常少，大都是在重复2014-2021年大陆考过的老题。这一方面说明，ETS出题成本太高（80万美金一套），所以出新题量小。另一方面说明，托福考试的整体趋势还是稳定的。形式上的变化（多套试卷，阅读加试，听力非经典加试），并不能改变这个考试的内在。除了阅读之外，听力，口语和写作都大部分是重复老题。多年托福考官和专家Edward老师非常熟悉托福出题规律和听说读写题库出题组合卷子的秘诀， CPU资料因此而诞生，可以快速帮助考生提高20-60分！具体请阅读http://bbs.ieltstofelglobal.com/thread-231387-1-1.html
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