2015年12月5日托福考试听力、口语真题回忆
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听力部分
Conversation1：
学生问recreation的人，校队什么时候训练，他想避开他们，员工说website可以查到，我们这里也可以，而且更加准确。学生又问什么鞋好，员工说他们跑道更适合flat的鞋子。这个跑道非常舒服外加环保，学生喜爱老少皆宜。员工问为什么不参加校队啊？回答说我刚转来没有时间，但还是想交朋友怎么办呢？晨跑队是个好选择，时间灵活，学生觉得是个好主意。
Conversation2：
老师说你这个topic改一下吧，3个人写了这个， 然后介绍了个鹦鹉，非常聪明，可以辨别很多颜色，因为活的久，栖息地变化，能飞，大脑很发达。中间还有一个人的研究，说鹦鹉有什么能力。
Lecture1：
关于艺术史的开头教授说上节课说的都是18世纪欧洲艺术那些都很正式的part,这节课讲一些比较日常的art，tococo (艺术风格的名字）。说是开始是由于一个皇帝路易几还是谁刚上台的时候很小，然后他的兄长掌权（这点都不重要）。然后，就比较喜欢beauty的东西 (原来的都是关于历史呀什么），然后就tacoco关于love, daily life。讲到 一个当时的艺术家，叫啥我忘了，反正就是both chalk和 oil painting。然后，有一道考题反正我选的是chalk和oil 是相关联的。
Lecture2：
说的是animal behavior。教授说上节课讲的是相互依赖的动物 muture，什么相互有negative impact, 举例几个动物（出题，问举例这几个动物是为了什么），然后今天讲muture关系中相互positive impact, 导至benefit。讲到plant和一种insect之间的关系，说insect帮助pollinate seeds,因为别的动物不行。因为inset的嘴可以去叼着seeds (考题为什么只有这种昆虫传粉）。然后说， plant也给mat提供好处。因为famale mat在plant上面产卵，然后laver可以吃 plant 的 seed 和 stalk。男生问幼虫吃plant不会伤害了植物吗？考题教授说不会，因为一般卵就1-3个，plant很多教授说，如a few plants然后昆虫产太多卵就会harm。然后昆虫自己也会death (考题：laver会饿死），但是如果少的laver很多的plant就不会造成影响。
Lecture3：
地理，板块分离结合，这个过程很难探索，因为资料有限，后来出来了一个鲜活的例子，一个地方一分为二，移动很快，有个顺序我写的地震，停止，余震，岩浆。
Lecture4：
环境类讲座。
口语部分
Task 1:
题目：Which one of the following jobs deserves a higher salary? Teacher, policeman or nurse?
解析：此题明显“三选一”题型。根据啄木鸟老师讲解的该题型答题思路和答题技巧会很容易解答。
Task 2:
题目：Should students be required to do volunteer work?
解析：同样根据啄木鸟老师引导同学们总结的Topic和个性化例子，对应选择的 “should”还是 “shouldn’t”进行回答。
Task 3:
阅读：The university is planning to move the theater off-campus due to two reasons.
1. 现在的theater is way too small to accommodate the increasing number of students.
2. Much better facilities can be offered in the new theater.
听力：学生观点是反对这个plan。因为：
1. Location很重要，太远了学生不爱去。
2. 而且学生已经习惯现在的equipment，fancier facilities可能不适应，适得其反。
解析：根据啄木鸟老师讲解的“听力阅读对比穿插”思路来解答，本题会非常清晰，迎刃而解
Task 4:
阅读：information cascade: people tend to follow others and make the same choice in spite of their own opinions.
听力：Example
举例说教授去一个陌生城市打算吃晚餐。本来想去一家Italian place，guide book上面强烈推荐的；但是又看到一家French place里面客人很多，决定give it a try。结果法式餐厅很难吃，感觉不如Italian的好吃。法式餐厅full of customers ，可能是因为 they all thought it was good since others chose to go there.
解析：注意短文中对term的定义和听力中例子的一些细节，按照啄木鸟老师课上讲解的解答技巧选择重点进行解答。
Task 5:
问题：女生上周got injured 不能参加下周的跳舞比赛了。
解决方法：
1. 不去。缺点会影响到其他人；
2. 或者找人替她。缺点：大家都很忙，怕别人也没时间，
解析：选择自己的角度和solution，遵循老师上课讲解的”带着目的听“的技巧和思维逻辑，表述时候注意逻辑和同义词替换。
Task 6:
Topic：Adaptations of pony fish to escape from their predator.
方法一：sense the water flow
举例：zebra fish have small ear under the membrane可以帮他们感受water flow 从而在predators靠近前逃脱。
方法二：stay still in the water
举例：Trout has a special kind of gill 可以让他们在水下呼吸, so they can hide themselves behind the seaweed.
解析：注意听的时候抓住重点——topic和两个解释。一些重点词汇的记录准确性和同义词的变换。
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